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【摘 要】
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于教师系统传授知识和培养技能技巧,但这种教学模式的本身却常常使学生处于被动接受灌输的位置,难以持久地保持学习的主动性与积极性。而就总体而言,小学生学习热情高,好奇心
【机 构】
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江苏省丹阳师范学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1989年10期
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