【摘 要】
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一直以来,在小学语文教学过程中,作文都是一个起程碑般的起点,作文作为重要组成部分,既是一个难点,也是一个深入学习语文知识的捷径。对于小学语文三年级教学而言,作文恰恰是
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一直以来,在小学语文教学过程中,作文都是一个起程碑般的起点,作文作为重要组成部分,既是一个难点,也是一个深入学习语文知识的捷径。对于小学语文三年级教学而言,作文恰恰是小学生们真正认识并学以致用的开始,但因为在之前没有了解且毫无写作的认知,作文的学习就有了一定的难度。小学三年级的语文不同于之前一二年级时的看图说话,它更注重学生对生字、段落的应用、文词的甄选等方方面面融会贯通形成一篇表达自己思想与感情的作文。从三年级开始,小学生们必须凯斯掌握基本的写作方式于常用字词,而如何就此进行针对性指导,帮助小学生们更好的进行掌握写作,是其中首要的问题,也是决定其学习的有效性的关键所在。
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