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<正>合作学习分为两个环节:一是小组内部讨论,二是全班分享讨论结果。这一学习方式对学生课堂积极性的提升、对培养学生倾听、表达、合作等方面能力的作用已经得到广泛认可,所以,在课堂上(尤其是公开课)这一学习方式被大量运用,但是笔者对此有以下疑问:
以有效合作培养批判性思维
【摘 要】
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<正>合作学习分为两个环节:一是小组内部讨论,二是全班分享讨论结果。这一学习方式对学生课堂积极性的提升、对培养学生倾听、表达、合作等方面能力的作用已经得到广泛认可,
【机 构】
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江苏省常州高级中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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