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人文主义认为人不仅作为一种物质生命而存在，更是一种精神、文化的存在。在学校教育中，制度的制约性对于维护良好的师生关系来说属于物质范畴，唯有优化教育机制，提高教师的人文素养，增强教师和学生间的信任感，运用人文关怀，从精神上濡染和启迪学生的心灵，才能构建和谐新型的师生关系。
用人文关怀启迪学生心灵
【摘 要】
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人文主义认为人不仅作为一种物质生命而存在，更是一种精神、文化的存在。在学校教育中，制度的制约性对于维护良好的师生关系来说属于物质范畴，唯有优化教育机制，提高教师的人文素
【机 构】
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复旦大学第二附属中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2014年1期
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