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生态环境和谐依然是人类近年来所发展的重要核心,因此在教育领域中,也应当注重生态和谐性,逐渐将生态、绿色等信息向学生渗透,以从教育视角实现对于学生生态意识的培养。对此,本文在高中化学教学过程中,探讨“绿色化学理念”的渗透,希望能够真正意义上寻求到有效的教学方式,一方面促进化学领域绿色教育的实现。另一方面则为相关领域的教学工作提供些许理论支持。