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作文在语文课程中占有举足轻重的地位，它体现了学生学习语文的综合水平。然而，有些学生由于语文基础较差，写作的潜力发挥不出来，也有的不善于把思想和口头语言转化为书面语言，对作文产生了畏惧感。特别是还有一种情况，就是有的孩子尽管语文的基础能力或者说水平还可以，在写作时也是无从下笔。面对这些情况，平时陈旧的作文教学对他们又提不起兴趣。