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新课程标准对于自主合作学习提出了新的要求，同时也倡导这种学习方式，预习这种新的教学形式也引起了人们的重视。在各n类优质课或示范课的听课中，我不禁发出对比感叹：为什么这些课堂的教师第一课时的教学内容我们需要上两课时，而且别人两课时的容量n和拓展比自己的课堂丰富得多？基于此可以看出预习工作的作用。
浅谈农村学生语文课前预习习惯的培养
【摘 要】
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新课程标准对于自主合作学习提出了新的要求，同时也倡导这种学习方式，预习这种新的教学形式也引起了人们的重视。在各n类优质课或示范课的听课中，我不禁发出对比感叹：为什么这些
【机 构】
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沐川县杨村宣明学校 四川乐山 614504
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年44期
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