信息技术与数学课堂教学的整合

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanxiqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程理念的实施过程中,要提高数学课堂教学的效率,增强课堂教学情趣,让学生感受到数学在生活中的运用价值,使用多媒体教学是必不可少的手段。信息技术与数学课堂教学的整合,促使了我的教育观念的根本转变,也给我的课堂带来很多的优越性,同时也带来一些思考。掌握到了更多的信息技术,更好的应用到教学中,利用多媒体教学手段突出课堂教学的中重点,突破难点。
其他文献
由于数学学科本身就具有着一定的抽象性和概念性,小学生在学习的过程中存在着一定的难度,一些错误的出现是必不可少的,并且这样出错误会一直伴随着学生的学习活动,是学生要勇于面
独立思考能力是每个学生都需要具备的学习品质,尤其是在数学学科的学习中。想要在小学数学教学中顺利的提高学生的独立思考能力,就需要老师基于学生的实际情况,采取多元化的举措
识别因材施教作为教师想要正确的识别学生各方面的能力,发现每个学生的长处,挖掘每个学生的潜力,帮助每个学生在以后的日子里,在社会中找到最适合的位置。要正确识别学生,就
众所周知,随着新课程改革的不断深入发展,我国传统的教学模式在很大程度上已经不能够完全满足当今时代教育发展的要求了。取而代之的是,各种新兴教学模式的应运而生。微课教学作
当下,新课标积极倡导“自由、协作与探究”,为此,小学教师要顺应教学体制变革趋势,注重理论与实践相结合,培养小学生的组织协调能力。在信息技术课堂中,以小组合作的形式开展教学,有
小组合作学习是新的课程标准所倡导的自主发展,合作探索的新学习方式,新课程标准颁布以后,小组合作进入了我们的课堂,但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习,而且较大部
期刊
随着现代新课程标准的不断改革和我国经济水平的不断提升,我国的教学水平也在随之发生着潜移默化的变化,在教学改革不断深入的背景下,小学数学如何摆脱局限于数学文本的研究,增强
计算能力是学生的数学能力中重要的能力之一,是学生学习数学的重要基础。尤其是新课程改革之后,更加注重对学生计算能力的训练和培养,因为学生计算速度的快慢和计算准确率的高低
期刊
在新课改不断推行背景下,广大小学数学教师也在积极探索、尝试更新颖、多样化的教学策略方法,希望能够以此来促进小学数学教学水平的不断提升。而导学式教学法的科学引用,不论是
随着社会的不断发展,教育改革的不断推进,小学数学高效课堂的构建已成为广大工作者的首要任务。小学数学教学相比于其他教学有所不同。其具有一定的活跃性以及实践性,并且极其考