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本文主要剖析了教育技术学发展的动力、生命力和活力,即教育技术的基本矛盾是促进学科发展的动力之源;系统方法,学习理论、认知科学等核心理论是教育技术学发展的生命力的重要体现;活力则体现在学科能对外界环境变化做出积极主动的适应。
浅析教育技术学发展的动力、生命力和活力
【摘 要】
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本文主要剖析了教育技术学发展的动力、生命力和活力,即教育技术的基本矛盾是促进学科发展的动力之源;系统方法,学习理论、认知科学等核心理论是教育技术学发展的生命力的重
【机 构】
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海南师范大学信息科学技术学院教育技术系,中国石油工程建设公司财务处,南京大学网络化学习与管理研究所
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年16期
【基金项目】
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本文系海南省自然科学基金项目（60895）,海南省教育厅项目（Hj2008-91）,海南师范大学青年教师科研资助项目（QN0711）.
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