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目前,西部汉语教学得到较高重视,但是民族地区推广汉语仍存在基础薄弱、语言环境差的实际状况。高中汉语教学也存在重字词教学,轻阅读教学的现象。字词教学应通过阅读教学得到巩固、提高,二者紧密结合。语段意义,语言环境有助于词语的理解,加强阅读教学才是推广汉语教学的有效途径。
提高民族地区高中汉语教学质量的几点建议
【摘 要】
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目前,西部汉语教学得到较高重视,但是民族地区推广汉语仍存在基础薄弱、语言环境差的实际状况。高中汉语教学也存在重字词教学,轻阅读教学的现象。字词教学应通过阅读教学得
【机 构】
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安徽省涡阳县第二中学
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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