在语文阅读教学中，提出理想和高水平的“问题”，能启迪学生的心智，完善学生已有的知识结构，并有利于培养学生的创造性思维，使学生运用科学的思维方式去分析、推理、提出自己的见解。本人的教学实践经验证明，以提问为主导，以学生的充分参与为主体，在提问中注意五个“度”是一堂阅读教学课成功的前提。这五个“度”具体指的是：准确理解教材，选择适合切口的“角度”；注意张弛有度的“梯度”；以点带面，牵一发而动全身，充分
大学生就业能力不足已成为大学生就业困难的主要因素。本文论述了将朋辈教育引入提高大学生就业能力的实践中，这对大学生提高自身素质，调整就业心态具有重要意义：
以氢氧化钠水溶液处理ZSM-5分子筛,调变分子筛内部孔道结构。使用"零长柱"(ZLC)方法研究不同碱处理时间下环己烷探针分子在ZSM-5分子筛中扩散系数的变化;使用Ar吸附-脱附手段
发动机冲缸垫现象看似一件小事情,仅仅需要更换汽缸垫就可以了,但是如果不能引起重视,仅仅头疼医头、脚疼医脚,那将导致更大的机械故障。＂无烟不起火＂,我们一定要透过现象看本
内部控制和内部审计对于推进高职院校持续健康地发展有着非常重要的意义,内部审计是内部控制的一部分,而大多数高职院校忽视两者之间的关系。本文从内部控制视角分析如何以内
《科学课程标准》提出，“科学教育要注重培养学生良好的科学素养，使学生逐步领会科学的本质。”顾名思义，走进科学探究就是走进科学、走进探究。那么，何为科学、探究及科学探究呢？让我们明确一下这三者的含义：（1）科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是人类实践经验的结晶；（2）探究是用不同的方式来解决问题的途径。（3）科学探究既指科学家们用以研究自然界并基于这种研究获得证据、提出种种解释的多种不同途径，也
口语交际能力是一种在交往过程中表现出来灵活、机智的听说能力和待人处事的能力,这种能力要在语言的实践活动中培养。 那么,在口语交际中该如何激发学生的潜能呢?我总结了如下三点经验:⑴简单教学树立学生口语交际的信心;⑵激励式教学引导正确的交际方法;⑶创设特定的情景回归常态,还原口语交际来源于生活。这三点经验运用在口语交际课堂上,我感到自己与学生都比原来更轻松、更自由,将学生引上了口语交际的光明大道。
文章论述了商业秘密的概念、权利归属、构成要件及法律特征,针对侵犯商业秘密行为和现行法律提出了对商业秘密的法律保护.
本文首先从HFc光电混合网故障、SDH主干光纤环网系统问题、马赛克现象问题、信号问题等角度讲述了数字电视信号接收中的常见故障，并对这些问题作出了详细的分析；并提出了有针对