【摘 要】
：
我国是一个多民族聚居的国家.民族地区生态、语言和文化的多样性,给民族地区学校教育带来了自身的复杂性和特殊性.民族地区学校教育不仅要大力推广国家通用语言、传授各门学
【机 构】
：
贵阳学院教育科学学院,贵州贵阳550005
论文部分内容阅读
我国是一个多民族聚居的国家.民族地区生态、语言和文化的多样性,给民族地区学校教育带来了自身的复杂性和特殊性.民族地区学校教育不仅要大力推广国家通用语言、传授各门学科的核心素养,同时还要促进各民族优秀传统文化的交融创新.这就要求民族地区教师具备多元文化教育素养.本文立足于教师专业发展理论和多元文化教育理论,并在二者相互关联的机理下,明确民族地区教师多元文化教育素养的三个基本维度:涵养教师的多元文化教育情怀;丰富教师的多元文化教育知识;提升教师的多元文化教育能力.这三个维度分别对应十一个观测点,每一个观测点又有着相应的要求.据此,笔者尝试按照教师专业发展的阶段,从教师的职前培养和职后培训入手,提出我国民族地区教师多元文化教育素养的实践路径.
其他文献
西昌的早晨,7点钟天还没亮,这里天亮得比别处晚.我在酒店迷宫似的走道里绕来绕去,往餐厅走,经过一处观景台,我不由得停住了脚步,我被眼前的景象震撼了:只见暗蓝色的天幕上,赫
以前只晓得西昌有个卫星发射中心,应承了写稿的事,才上网恶补,好比一个饿汉囫囵吞了一肚子,撑得难受,就要动弹动弹.这就到了西昌,饱汉跑步,消了食,足了劲,好奇了眼睛.rn古城
摘要河北省保定市美術中学在“自教育”思想引领下，从问题解决出发，探索建立“自教育治理”模式，并基于实践凝练形成“自教育治理”文化。学校同时依托现实路径推动“自教育治理”深入落实，包括科学制定发展规划，明确治理方向；构建多元化自组织，引领协同治理；创设立体化平台，提高治理效能；营造浓厚科研氛围，凝练实践成果。 关键词 现代学校治理；自教育治理；教育治理；现代学校制度；自组织 中图分类号G63
摘要北京师范大学青岛附属学校以治理创新充分激发每位教师的内生工作动力，有效提升学校的办学活力。具体包括建立“去中心化”的组织架构，推行项目负责制，让每位教师都成为领导者；推行全出竞进的全员组阁制，最大程度实现教师资源的优化配置，激发教师活力；实施基于信任的模糊评价，减少评价对师生的干扰，推动师生全身心地投入共同的学习成长中。 关键词 现代学校治理；去中心化；全员组阁；分权赋能；模糊评价 中图分
学前师资队伍建设是学前教育事业高质量发展的核心和关键.民族地区幼儿教师培养急需改革,除借鉴已有研究成果之外,还可从新时代要求与近现代幼儿教育家的思想中汲取养分.本研
基于对首都某核心区1 197名骨干教师专业表现、专业感受和所获专业支持条件等维度的调研,深入了解骨干教师的专业发展现状及需求.调研发现该区骨干教师专业表现总体良好,专业
摘要生态教育要培养具有生态理性的生态人。中小学生态教育已取得一定进展，但需要从培养目标、教育内容、教学方式、资源整合等多角度进行提升改进。要明确生态教育课程的培养目标，解决要培养什么样人的问题；要进一步加强课程建设，形成完整的课程体系；要尊重学生主体地位，尝试丰富有趣的教学方法；要对各种资源进行有机整合，吸引社会各个阶层的力量全员参与。 关键词 生态教育；自然教育；生态人；生态教育課程；多学科联
摘要如何有效开启集团化办学之路，提升新办教育集团办学效益，是当前教育改革领域亟待深入探讨的重要问题。北京市昌平区第一中学教育集团成立以来，以治理现代化为突破口，有效推动集团一体化办学向纵深发展。其一，描绘共同愿景，明确治理原则，增强干部教师的认同感和使命感；其二，统一组织架构，推动人员流动，实现各校区合作共治；其三，“输血”“造血”并重，鼓励校区自治与特色发展。 关键词 现代学校治理；集团化办学
摘要河南省濮阳市第二实验小学多年来致力于开展学生评价研究，目前已经形成了较为完整的“四维质量评价体系”。该体系包括学业水平评价、公民素养评价、个性发展评价和思维能力评价四个主要维度，对师生发展起到了较好的导航作用，对学校发展产生了强大驱动力。 关键词 现代学校治理；教育质量评价；学业水平评价；公民素养评价；个性发展评价；思维能力评价 中图分类号G62 文献标识码B 文章编号1002-238
摘要编制好“十四五”时期学校发展规划，是激发学校办学活力、提升学校管理效能的重要基础。编制学校发展规划要有明确的发展定位目标，要充分激发学校发展内生动力，要与现代学校制度建设紧密结合，要科学有效地使用编制规划的方法和技术。地方教育行政部门要加强对中小学发展规划编制工作的整体指导。 关键词“十四五”规划；学校发展规划；高质量发展；办学活力；现代学校制度 中图分类号G63 文献标识码B 文章编