【摘 要】
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长期以来,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高.在这情况下,不少学生失去了学
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长期以来,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高.在这情况下,不少学生失去了学习英语的兴趣.向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式——合作学习引起广大教师的注意.笔者近年来对高中英语合作学习进行了一些探索,以下就合作学习小组的组织、合作学习的模式、教师在合作学习中的角色以及合作学习的评价要注意的问题等四个方面作些阐述.
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