【摘 要】
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加德纳的多元智能观认为,学生如果在某一方面智能发展好的就在这一方面发展即,学生如果在人际关系方面处理得好的,就在人际关系方面发展;如果在音乐方面发展好的,就在音乐方
【机 构】
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北京师范大学 博士教授、博士生导师
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加德纳的多元智能观认为,学生如果在某一方面智能发展好的就在这一方面发展即,学生如果在人际关系方面处理得好的,就在人际关系方面发展;如果在音乐方面发展好的,就在音乐方面发展;你如果在运动能力方面发展好的,就在运动能力方面发展,等等。其实不然,多元智能中的各种智能是有内在联系的,所有的智能都是一个整体,不可分割。
Gardner’s multiple-intelligence view suggests that students develop in one area if they are intelligent and well-developed, that is, students develop in interpersonal relationships if they are well-handled in the interpersonal context; and if developed in music Well, it’s music; if you develop well in motor skills, you develop in motor skills, and so on. In actual fact, all kinds of intelligence in multivariate intelligence are intrinsically linked, all intelligence is a whole, indivisible.
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