论文部分内容阅读
课堂探究是高中生物课程引入的一种新的学习方式,有助于学生初步了解生物科学概念和结论产生的过程,是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。本文从五个方面对高中生物探究性教学进行了论述。
实施探究性教学 培养自主创新能力
【摘 要】
：
课堂探究是高中生物课程引入的一种新的学习方式,有助于学生初步了解生物科学概念和结论产生的过程,是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。本文从五个方面对高中
【机 构】
：
河北省承德市实验中学,
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2011年05期
其他文献
竞技体育己成为现代社会物质和精神生活的重要组成部分。它以其独有的娱乐性、技巧性、观赏性、公平性、功利性和教育性吸引着全人类的目光。竞技体育作为人类参与的社会活动
艺术创作是一个将艺术家将自己的思想转化为具象实物的过程。在这一个过程中,艺术家是绝对的主宰者,艺术家的灵感、情感以及个性化的表现方式,始终都贯穿整个创作过程的始终
设计了介孔二氧化硅的制备、表征及pH响应型纳米容器应用综合研究型实验。该实验包括溶胶-凝胶法制备二氧化硅、表面形貌和介孔结构分析、pH响应性能测量等实验内容,形象展示
目的研究分析人性化护理对强迫症患者实施无抽搐电休克治疗的影响。方法方便选择该院2014年2月—2016年2月接收的强迫症患者58例作为研究对象,以就诊顺序分为观察组和对照组
本文作者根据亲身的课堂教学实践,例举了如何提升高中生物教学趣味性的几种方法和心得体会,通过构建富有启发性和趣味性的课堂,激发学生的学习动机,提高课堂教学效率。