【摘 要】
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数学作为抽象思维与逻辑思维兼具的课程,学习难度较大,而小学生正处于大脑发育期,未掌握学习方法,因此小学数学的教学质量难以提升。微课作为新型教学模式,为学生提供了多样
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数学作为抽象思维与逻辑思维兼具的课程,学习难度较大,而小学生正处于大脑发育期,未掌握学习方法,因此小学数学的教学质量难以提升。微课作为新型教学模式,为学生提供了多样化学习内容,提高了学习效率。基于上述背景,本文重点阐述微课资源在小学数学课堂教学中的应用。教学改革已成为必然趋势,而教学改革的重点在教学模式。传统教学模式以应试教育为主,例如:死记硬背、刷题等,导致学生的思维得不到解放。
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