【摘 要】
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编者按：随着课程改革的推进，原有的以单纯传授知识为主的课堂已经逐渐转变到了以发展学生能力为主的课堂。为了每一位学生的发展，凸显学生的主体地位，已经成为新课程教学模式的一种全新的教育理念。改教室为学室，变讲堂为学堂，以学定教，已被越来越多的教育者所接受并尝试。本期《特别关注》栏目甄选浙江省推进“以学定教“实践研究的系列文章，从课堂模式、课堂评价、学情诊断、课例展示等方面阐述了如何依据学生的知识、能力
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编者按：随着课程改革的推进，原有的以单纯传授知识为主的课堂已经逐渐转变到了以发展学生能力为主的课堂。为了每一位学生的发展，凸显学生的主体地位，已经成为新课程教学模式的一种全新的教育理念。改教室为学室，变讲堂为学堂，以学定教，已被越来越多的教育者所接受并尝试。本期《特别关注》栏目甄选浙江省推进“以学定教“实践研究的系列文章，从课堂模式、课堂评价、学情诊断、课例展示等方面阐述了如何依据学生的知识、能力基础、课前预习程度、对新知的情绪状态等基本情况确定教学的起点、方法，供读者借鉴。
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春雷殷殷,春雨阵阵,对于乳山市金岭中学来讲,2009年的春天是一个不平凡的春天。这个春天是山东省全面推行素质教育以来的一个新的春天,是真正将口号变为实践、着力推行素质教育的春天,也是金岭中学经历了2008年的欢乐与苦痛、聚积着奋斗的力量、正跃然欲试的第一个春天。 合作——每个人都可以闪光 新学期伊始,一种新的学习形式———小组合作学习在高一、高二各班级中悄然兴起。 素质教育全面推行后
朱冰，广州市海珠区江南大道中小学校长，小学高级教师；广东教育学会校本课程专业委员会理事会理事，广州市小学、幼儿园高级教师资格评委会入库委员，海珠区教育学术评审委员会评审委员，曾获记功、嘉奖等奖励，获“广州市优秀教师”等荣誉称号。 崇尚科学，珍爱生命是学校教育中永远值得关注的重要话题。2004年3月22日，中共中央国务院发布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提出在基础教育阶段
编者按：北京师范大学教育学部博士生暑期社会实践团于2013年7月1日应邀赴安徽省潜山野寨中学考察，并开展了为期8天的教育实践活动。实践团通过参观校园、学术报告、学生讲座、教师座谈和会议研讨等多种形式，访谈了学校领导、教师、学生和家长，通过一系列的互动交流，全方位、多视角地感悟、审视野寨中学的历史文化与办学特色。本期《深度报道》将对安徽省潜山野寨中学的办学特色进行归纳和总结，以期对我国农村普通高中特
目前，书法课已经在小学教学中全面展开，然而，通过调查，笔者发现，在小学硬笔书法教学中普遍存在着措施不利、效率不高和走过场的现象。那么，如何在小学开展书法教学？能否有效地开展硬笔书法（以下简称书法）教学？本文拟就此谈谈笔者的认识和教学措施。 一、小学开设书法课的优势 小学阶段很适宜开设书法课。首先，小学生手腕灵活，模仿能力好，可塑性强，书法教学效果显著。其次，相比较而言，小学生所学科目较少，作业
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一、教学内容与对象分析 “地球属于谁”选自北师大版《品德与社会》六年级下册中“做一名地球卫士”这一主题其中的一个子课题。通过之前的学习，学生已初步建立了“地球是浩瀚宇宙中的一颗行星，是我们已知的唯一有生命的星球，是人类共同的家园”这一基本概念。“地球属于谁”这一子课题通过对物种、生物链的讲解，使学生进一步认识到，地球不仅属于人类，而且属于地球上的其他生命（各种植物和动物）。我们只有保护好物种的多