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【摘要】自学是一种能力，每个人的自学水平是不同的，有的人自学能力强，有的人自学能力弱。但是在学习过程中，自学能力是非常重要的，老师应该注意从小培养学生们的自学能力，让他们在学习过程中，能够有自学的意识，还能够掌握一定的自学方法。只有这样，才能会让他们学习起来更轻松，掌握知识也更牢固。在自学能力的培养过程中，需要老师不断的指导学生，帮助他们找到最合适的自学方法。本文主要讨论了初中英语教学过程中，老师如何帮助学生们养成自学的习惯，并且让他们找到合适自己的自学方法。
【关键词】初中英语 自学能力 培养建议
学生在学习过程中，本应该学会自主学习的，因为学习是学生们自己的事情，他们学习也是为了自己将来有一个好的发展，能够过上自己想要的生活。但是由于应试教育，让很多学生们都厌倦学习，他们觉得学习是在为老师学，为家长学。这种错误观念的形成，与老师的平时教学方法有很大的关联。所以，老师在平常教学过程中，应该让学生们认识到学习的目的，让他们有自学的意识，帮助他们寻找自学的方法。这样才能够提高他们的学习效率，并且纠正他们的错误观念。
一、培养学生们的自学意识
能不能自主学习的先要条件就是。学生们有没有自学意识。在现在的教育中，普遍存在的一个问题就是，学生们在学习过程中非常的被动，他们的学习任务，学习内容，学习方法都是听老师的，没有自己的主见。完成这种情况的主要原因就是老师在教学的过程中，要求过于严厉，没有给学生们机会去表达自己的观点和看法。这样导致学生们做什么事情都依赖老师，都要非常听老师的话，不能够违背老师。这样并不适合学生的发展。因为每个人都不一样，他们接受知识的方法也不一样，如果老师统一要求的话，会造成很多学生的不适，降低他们的学习效率。所以，老师在教学的过程中，一定要好好注意这一点，要让学生们有自己的学习方法。老师要培养学生们的自学意识，让他们用适合自己的方法去学习。在课堂上老师要鼓励学生们去自学，也可以让学生们分享他们的学习方法。当他们的学习方法得到肯定的时候，他们就会更加喜欢自学了。初中英语是一个重点教学科目，英语老师在给学生们传授知识的时候，应该估计他们在课下或者在家里面，自主完成英语课本上的一些知识的学习。开始的时候，老是要给他们留一些比较简单的自学任务，随着他们能力的不断提高，老师可以加大自学任务的难度，逐步提高他们的自学能力，培养他们的自学意识。
二、帮助学生们找到适合自己的学习方法
自学也是需要学习方法的。好的学习方法能够让我们的学习事半功倍，不好的学习方法也会让我们的学习事倍功半。所以，在英语教学中，帮助学生们找到合适自己的学习方法非常重要。在老师的教学中，老师都是按照自己的方法进行授课，有的学生们可能会因为不适应考试的讲课方法。但是在自主学习过程中，学生们完全可以按照自己喜欢的方法学习。这样就能够让他们更好的学习知识了。英语的学习方法更多，而且不同的人可能有不同的学习方法。老师的一个任务就是帮助学生们寻找他们最合适的学习方法。我的初中英语学习方法就有很多，其中有几个方法是非常高效的。在课下或者家里面，我总是喜欢听英文歌曲，喜欢看英文电影。在平常也会坚持写英语日记，这样我的英语水平在我们班级里面一直都是名列前茅。老师还让我和大家分享了我的学习方法。其中有一部分同学采用了我的学习方法，成绩有大幅度的提高。所以说自学的方法非常的重要，方法没有好坏之分，但是有适合与不适合的区分，找到适合自己的自学方法，才能够有效的提高英语成绩。英语老师一定要负责任，帮助每个同学，找出适合他们的自学方法。
三、给学生们安排自学任务，检查他们的自学成果
在刚开始教会学生们自主学习的时候，学生们还不能够养成自学的好习惯。所以，老师一定要在平时监督他们完成自学。每天老师都可以给学生们留一些自学的任务，让他们在课间或者是在家里面的时候，完成自主学习任务。老师还要检测他们的自学成果，这样才能够让他们在自学的过程中能够认真的学习，而不是应付老师的差事。自学任务应该从简到繁，慢慢的提高学生们的自学能力。这样的任务要等到学生们养成了自学的习惯后再取消。养成了自学的习惯，学生们才能够真正的学会自主学习。老师的检查也会让他们在自学的时候更加注意学习的效率，知道合理利用时间，更高效的完成老师安排的任务。
四、结束语
能够自己主动学习的人，在学习过程中会有更大的收获，懂得自主学习的方法的人，能够在学习过程中，更轻松，更灵活。初中生的英语学习任务比较繁重，如果全靠老师在课堂上给学生们传授知识，不能让学生牢固地掌握这些知识。如果学生们能够在听老师讲课的同时，还会自学，他们的学习效率将会大大提高，收获的不仅仅是知识，更是学习能力。在以后的学习过程中，自学能力更重要。从小培养学生们的自學能力，会让他们在以后的学习中，有更大的优势。
参考文献：
[1]杨晓琼.白然言语及其伴随手势的多模态性研究方法——以“教师手势在英语口语课新词教学中的支架作用”为例[J].四川教育学院学报，2010（6）.
[2]杨信彰.多模态语篇分析与系统功能语言学[J].外语教，2007 （4）：11-14.
【关键词】初中英语 自学能力 培养建议
学生在学习过程中，本应该学会自主学习的，因为学习是学生们自己的事情，他们学习也是为了自己将来有一个好的发展，能够过上自己想要的生活。但是由于应试教育，让很多学生们都厌倦学习，他们觉得学习是在为老师学，为家长学。这种错误观念的形成，与老师的平时教学方法有很大的关联。所以，老师在平常教学过程中，应该让学生们认识到学习的目的，让他们有自学的意识，帮助他们寻找自学的方法。这样才能够提高他们的学习效率，并且纠正他们的错误观念。
一、培养学生们的自学意识
能不能自主学习的先要条件就是。学生们有没有自学意识。在现在的教育中，普遍存在的一个问题就是，学生们在学习过程中非常的被动，他们的学习任务，学习内容，学习方法都是听老师的，没有自己的主见。完成这种情况的主要原因就是老师在教学的过程中，要求过于严厉，没有给学生们机会去表达自己的观点和看法。这样导致学生们做什么事情都依赖老师，都要非常听老师的话，不能够违背老师。这样并不适合学生的发展。因为每个人都不一样，他们接受知识的方法也不一样，如果老师统一要求的话，会造成很多学生的不适，降低他们的学习效率。所以，老师在教学的过程中，一定要好好注意这一点，要让学生们有自己的学习方法。老师要培养学生们的自学意识，让他们用适合自己的方法去学习。在课堂上老师要鼓励学生们去自学，也可以让学生们分享他们的学习方法。当他们的学习方法得到肯定的时候，他们就会更加喜欢自学了。初中英语是一个重点教学科目，英语老师在给学生们传授知识的时候，应该估计他们在课下或者在家里面，自主完成英语课本上的一些知识的学习。开始的时候，老是要给他们留一些比较简单的自学任务，随着他们能力的不断提高，老师可以加大自学任务的难度，逐步提高他们的自学能力，培养他们的自学意识。
二、帮助学生们找到适合自己的学习方法
自学也是需要学习方法的。好的学习方法能够让我们的学习事半功倍，不好的学习方法也会让我们的学习事倍功半。所以，在英语教学中，帮助学生们找到合适自己的学习方法非常重要。在老师的教学中，老师都是按照自己的方法进行授课，有的学生们可能会因为不适应考试的讲课方法。但是在自主学习过程中，学生们完全可以按照自己喜欢的方法学习。这样就能够让他们更好的学习知识了。英语的学习方法更多，而且不同的人可能有不同的学习方法。老师的一个任务就是帮助学生们寻找他们最合适的学习方法。我的初中英语学习方法就有很多，其中有几个方法是非常高效的。在课下或者家里面，我总是喜欢听英文歌曲，喜欢看英文电影。在平常也会坚持写英语日记，这样我的英语水平在我们班级里面一直都是名列前茅。老师还让我和大家分享了我的学习方法。其中有一部分同学采用了我的学习方法，成绩有大幅度的提高。所以说自学的方法非常的重要，方法没有好坏之分，但是有适合与不适合的区分，找到适合自己的自学方法，才能够有效的提高英语成绩。英语老师一定要负责任，帮助每个同学，找出适合他们的自学方法。
三、给学生们安排自学任务，检查他们的自学成果
在刚开始教会学生们自主学习的时候，学生们还不能够养成自学的好习惯。所以，老师一定要在平时监督他们完成自学。每天老师都可以给学生们留一些自学的任务，让他们在课间或者是在家里面的时候，完成自主学习任务。老师还要检测他们的自学成果，这样才能够让他们在自学的过程中能够认真的学习，而不是应付老师的差事。自学任务应该从简到繁，慢慢的提高学生们的自学能力。这样的任务要等到学生们养成了自学的习惯后再取消。养成了自学的习惯，学生们才能够真正的学会自主学习。老师的检查也会让他们在自学的时候更加注意学习的效率，知道合理利用时间，更高效的完成老师安排的任务。
四、结束语
能够自己主动学习的人，在学习过程中会有更大的收获，懂得自主学习的方法的人，能够在学习过程中，更轻松，更灵活。初中生的英语学习任务比较繁重，如果全靠老师在课堂上给学生们传授知识，不能让学生牢固地掌握这些知识。如果学生们能够在听老师讲课的同时，还会自学，他们的学习效率将会大大提高，收获的不仅仅是知识，更是学习能力。在以后的学习过程中，自学能力更重要。从小培养学生们的自學能力，会让他们在以后的学习中，有更大的优势。
参考文献：
[1]杨晓琼.白然言语及其伴随手势的多模态性研究方法——以“教师手势在英语口语课新词教学中的支架作用”为例[J].四川教育学院学报，2010（6）.
[2]杨信彰.多模态语篇分析与系统功能语言学[J].外语教，2007 （4）：11-14.