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阐述了国际CDIO工程教育模式的应用、培养大学生工程技术能力、从本校的实际出发,使得学生具备高质量创新能力和实践能力;基于化学工艺实践建设、实践内容改革和工程项目设计、培养教师工程素养、构建效果评价体系,构建了多层次的实践教学体系;包括化学工艺培养实践、化学工艺模拟、化工概念实习、化工生产实习和毕业实习,为开发学生的工程、创新和团队意识创造了条件。