一、时代背景及教育意义 (一)劳动教育的时代背景 当前,在中小学教育中,存在着对劳动和劳动者的鄙视以及对劳动教育的忽视和轻视,存在着用知识、技术和技能学习替代劳动观念、劳动意识和劳动习惯培养的倾向。社会在发展、时代在变化,劳动及劳动教育的内容和形式当然需要紧跟时代发展的步伐。但是,劳动依然是人类社会赖以生存和发展的基础;劳动教育依然是立德树人的基本内涵之一。劳动的两大特征——实践和行动,以及学
一、开展“合伙人教育”的缘由 杭州市风华中学是一所随着杭州经济圈的扩展,成立于2014年的北部新校,生源80%为外来务工子弟,而且新教师居多,经验不足。学校实行AB分层教学,B层班级往往上课纪律比较散漫,卫生意识比较淡薄,学习态度比较马虎,公开活动比较自卑。比如,我接手的804班,初一时这个37人的班级有14人被校级处分,其中5人被处分2次以上,有14人稳居年级最后30名(全年级275人)。旷课
农业是人类社会最基本的物质生产部门.农业生产是人类有意识地利用动植物生长机能,以获得生活所需要的食物和其他物质资料的经济活动.农业农村农民问题一直都是党中央、国务
初二,是青春萌动躁动的季节,孩子们已经走过了初一的新鲜期,还未到初三的升学紧张期,学习和表现上都有些懈怠和浮躁。我想了很多办法,他们仍然提不起学习的激情。此时,需要给管理注入新的方式和新的血液,以调动孩子们的内驱力。 与此同时,一直让我们苦恼不已的是我们的学生大多是进城务工子女。这些孩子的家长由于生活压力大和知识的匮乏,要为生活而奔波劳累,很多家长无暇关心自己孩子的学习,也缺乏与学校有效配合的行