【摘 要】
：
贫困问题产生的关键原因是贫困人口可行能力的缺失。对西藏边境贫困村J村的实地调查表明:这一缺失的可行能力主要表现为贫困人口社会参与能力、观念转变能力、知识获取能力以及科技采纳能力四方面。虽然该村精准扶贫工作已取得较大成效,但仍存在贫困人口教育程度低、知识水平欠缺、农业科技支撑能力不明显以及相关技术培训没有针对性等问题。为摆脱贫困依赖,实现未来“恒产兴盛”目标,应从弥补贫困人口可行能力方面发力。
【机 构】
：
西南科技大学生命科学与工程学院,西南科技大学发展规划处
【基金项目】
：
四川省农村发展研究中心资助项目“基于种养循环的农村一二三产业融合发展路径研究”(CR1704)。
论文部分内容阅读
贫困问题产生的关键原因是贫困人口可行能力的缺失。对西藏边境贫困村J村的实地调查表明:这一缺失的可行能力主要表现为贫困人口社会参与能力、观念转变能力、知识获取能力以及科技采纳能力四方面。虽然该村精准扶贫工作已取得较大成效,但仍存在贫困人口教育程度低、知识水平欠缺、农业科技支撑能力不明显以及相关技术培训没有针对性等问题。为摆脱贫困依赖,实现未来“恒产兴盛”目标,应从弥补贫困人口可行能力方面发力。
其他文献
网络涉警负面舆情影响了警察形象和公安机关的公信力。它是指民众通过互联网发布的、有广泛社会影响的、针对公安机关和人民警察的负面态度及言论。它往往是截取式片段,并具有传播迅速、叠加效应明显的特点。根据网络涉警负面舆情的内涵和特点,分析了因争议性行为、信息不对称、转移发泄不满情绪等导致的网络涉警负面舆情产生的原因,进而提出规范执法行为、畅通沟通渠道、提升服务水平等对策,以期裨益于提升公安机关的舆情处理能力,维护警察形象,增强公安机关的公信力。
自《关于深化公安执法规范化建设的意见》实施以来,民警办理治安案件的能力得到很大提升。与刑事案件相比,治安案件在违法行为认定及查处上相对简单,这给公安机关执法规范化建设带来了挑战。从公安机关办理治安案件中存在的问题出发,明确执法规范化在查处治安案件中的重要作用,提出执法规范化在治安案件办理中的具体运用。
犯罪现场勘查课程是公安院校刑事科学技术专业和侦查学专业的核心专业课,坚持需求引领和实战导向,基于以学生为中心的理念开展教学资源建设,构建分级内容体系,综合采用现代化教育技术开展“线上线下+虚拟模拟”混合式教学及全过程、多元化考核模式,有效解决目前该课程学生主体地位不突出、教学资源以及课时不足、教学模式单一等问题,激发学生学习犯罪现场勘查课程的主动性和学习兴趣,促进学生自主学习能力和应用型素质的全面提升,实现“知识、思维、能力”三位一体的教学目标,确保毕业生既能够胜任犯罪现场分级分类勘查工作,又能够
以公安机关贯彻落实“放管服”改革为背景,以完善政府监管为视角,对营业性射击场管理中存在的行业布局、营业性射击场设置标准、监管力度等问题进行了探讨,通过加强行业规划、完善行业标准体系、建立健全行业监管手段和监管方式、激励管理创新等途径来完善营业性射击场的管理,以此促进行业发展,更好地保障社会公共安全。
资历框架对于实现各类学习成果的认证,促进教育和劳动力市场有效互通和衔接具有重要意义。引入资历框架后的香港警察培训工作具有十分鲜明的特色,体现了培训专业性,提升课程质量,推动国际警务培训合作,促进了警员终身学习的发展等。借鉴香港经验,提出了建设多元机构参与警务资历框架、立法支持警务资历框架运行、构建基于学习成果的警务资历框架、推动警务资历框架国际对接等四项举措建议,以期构建全新的内地民警培训模式,不断提高警务培训质量。
侦查学是实践性较强的学科,实践性教学可以使培养的人才顺利实现从学生到侦查员的转变。侦查学专业实践性教学包括专业课程讲授、实习及综合实训等。实践性教学对警察意识形成了潜移默化影响,促进了学生长远从警职业目标的树立,培养和提升了侦查能力。对于实践性教学,应把立德树人作为人才培养的根本任务,教师要具备全新思维和实践能力,要利用技术助力教师,提升学生专业化水平,公安院校应对毕业生职业生涯进行跟踪反馈。
公安院校培养新时代公安铁军必须全面加强思想政治教育。从公安院校学生对思想政治理论课的认知现状出发,分析在思想政治理论课中存在的问题,并提出对提高思想政治理论课认知有效方法的思考。
“拿云”一词是近代汉语新产生的词汇,具有典型的动词性特点,其内部构造具有明显的动宾关系,可以充当定语、状语、宾语、谓语等成分。该词的语用风格具有典雅性,结构具有凝固性;其夸张义、比喻义也比较明显。该词的产生具有深厚的认知基础,具体表现为:基于隐喻的词义引申、语言的陌生化原则和基于构式“拿+X”的扩充。“拿云”的词汇化始于语言的重新分析机制,历程是错综复杂的。“拿云”的词汇化历程体现了部分近代汉语词汇的演变轨迹。
构建“比较内容-比较理论-比较维度-心理机制”的分析框架,基于2015年中国综合社会调查和省级匹配统计年鉴数据,运用有序Logit回归模型,实证研究收入和阶层定位比较对农民工幸福感的影响。结果发现,农民工幸福感受到收入和阶层定位在横向和期望值两个比较维度的影响,即相对剥夺与隧道效应心理机制是新时代农民工幸福感的重要来源;而收入和阶层定位纵向比较却与农民工幸福感无显著关联。新时代推进以人为本的新型城镇化需要关注农民工不同社会比较心理机制的演变逻辑,促进农民工在精神层面的市民化。
公安院校的任务是培养符合我国时代发展需要的高素质、综合性公安人才。在公安教育体系中,公安院校的实验室建设与教学模式改革具有重要意义。目前我国公安院校在实验室建设以及教学模式方面存在着不同程度的问题与缺陷,影响了公安院校教学质量以及教学水平的提升。从公安院校实验室建设存在的问题入手,并以此为基础提出公安院校实验室建设与教学相结合的改革措施。