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本文在分析了普通高校体育课程学习评价现状的基础上,提出了体育课程学习评价的新构想和操作方案新的操作方案取消现行每学期进行体育课考试的制度,而将大学两年4个学期的体育课程作通盘考虑,学期进行过程性学习评价和学期考核,对运动能力和生理指标等内容进行测定,只评不考,第4学期由学生任选一个项目进行运动技能和体育知识的考试