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习题课、复习课的教学中，若能以一条饶有趣味的线索贯穿始终，将能极大地激发学生兴趣，一改往日习题课、复习课教学的沉闷气氛。下面是笔者在教学中的一次尝试：以“谁快”为线索，知识面涵盖广，强化学生对知识的理解与应用，重视对其思维的拓展，使学生克服定势思维，取得良好的教学效果。
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