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学者朱熹曾经提出读书有三到,分别是心到、眼到和口到。在组织学生进行海量阅读时,教师也要促使学生心到,避免有口无心的阅读,而应该让学生多思考探究,多交流互动,多实践学到的知识。这样才能真正提高海量阅读的有效性。一、体验探究,激活共鸣学者李冬梅在研究语文海量阅读策略时提出,思考是读书的灵魂.
指导“心到”,提升海量阅读有效性
【摘 要】
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学者朱熹曾经提出读书有三到,分别是心到、眼到和口到。在组织学生进行海量阅读时,教师也要促使学生心到,避免有口无心的阅读,而应该让学生多思考探究,多交流互动,多实践学到
【机 构】
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广东省江门市鹤山市沙坪街道越塘小学
【出 处】
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语文天地：小教版
【发表日期】
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2018年2期
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