【摘 要】
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《综合实践活动指导纲要》指出“综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划”,可见综合实践活动的实施必须坚持校本化.校本,大意为“以学校为本”
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《综合实践活动指导纲要》指出“综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划”,可见综合实践活动的实施必须坚持校本化.校本,大意为“以学校为本”、“以学校为基础”.进行校本化实施,一是以学校教师和学生为主体来实施二是基于学校实际,以人为本有特色、有创新地实施.具体而言,就是依据学校实际,选择综合实践活动的主题,深入挖掘学校潜力,充分利用本地和本校资源,师生互动调适、主动创新的课程实施过程.浙江义务教育(7～9年级)阶段开设的科学课程(浙江是全国唯一开设综合理科科学课程的省份),是一门应用性较强的综合实践课程,内容涉及生物学、化学、物理学、地理学、天文学等学科知识,全面体现了综合理科的特征.浙江实现“三级课程管理”政策以来,校本课程开始走进教学舞台.但是,新形势的迅速发展迫切需要创建一批“有利于教学,有利于培养人才”的综合实践基地,从而促进科学校本的进一步发展.
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