【摘 要】
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作文指导课一直是小学语文教学中的难点,有时不知道教什么,有时确立了教学内容却不知道如何指导,有时费劲指导了却又收效甚微。写好一个人,写好一件事,是六年级作文指导的重
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作文指导课一直是小学语文教学中的难点,有时不知道教什么,有时确立了教学内容却不知道如何指导,有时费劲指导了却又收效甚微。写好一个人,写好一件事,是六年级作文指导的重点,而“让人物鲜活起来——动作描写”是写人系列里的一个必讲内容。以往教学这节课时,我就按照这样的传统模式:先理论指导动作描写的方法,随口举例;然后出题,学生口头练习;最后写作,评讲。自以为理论指导时,条分缕析,清楚明了,举例随口拈来,学生应该易于接受。
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