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摘要：通用技术项目式教学是以项目为载体、以学生为主体、以培养学生具有综合能力为目标的教学模式。其实施的成效关键在于教师对自己的角色定位是否正确，是否能摆脱传统的说教和简单示范，而成为项目实施的策划者、引导者、咨询师、观察员、主持人和评价者。
教师角色的定位——基于通用技术项目教学的视角
【摘 要】
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摘要：通用技术项目式教学是以项目为载体、以学生为主体、以培养学生具有综合能力为目标的教学模式。其实施的成效关键在于教师对自己的角色定位是否正确，是否能摆脱传统的说教
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学
【出 处】
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教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
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2013年5期
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