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问题是思维的起点，是创新的前提，任何创新拮动都是从问题开始的．爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解答一个问题更重要．”但在我们的实际课堂教学中，我们不难发现，学生的问题意识还很薄弱，具有问题意识的学生是少之甚少．有的学生习惯了“听众”角色，没有问题意识；有的学生虽有问题意识，但在师道尊严的课堂上却又不敢问．因此，在小学数学教学中激活和提高学生的问题意识就显得尤为重要．