【摘 要】
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课题组在获取高职学生评价的第一手资料基础上,采用德尔菲法构建了以思想道德素质、专业文化素质、身心健康素质、实践创新素质和个人发展素质5个一级指标及其17个二级指标的
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课题组在获取高职学生评价的第一手资料基础上,采用德尔菲法构建了以思想道德素质、专业文化素质、身心健康素质、实践创新素质和个人发展素质5个一级指标及其17个二级指标的高职学生综合评价模型,并采用层次分析法（AHP）进行综合评价,得出了各级指标的权重,然后百分化处理。利用计算机技术,将评价信息输入计算机系统,通过数据挖掘和处理,实现对学生进行综合评价。
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