【摘 要】
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在初中数学实际教学中,我发现许多学生在解题上易产生思维定式,遇到题目没有自己的思维方式,不敢于创新,因此往往会失去找寻到最优解法的机会.思维定式是指人们受已有知识、
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在初中数学实际教学中,我发现许多学生在解题上易产生思维定式,遇到题目没有自己的思维方式,不敢于创新,因此往往会失去找寻到最优解法的机会.思维定式是指人们受已有知识、经验的影响,在解决问题时所具有的倾向性和心理准备.那么在学生的学习中,教师既要注意思维定式的形成,又要重视发散思维的训练,只有这样,才能突破思维定式,优化学生的解题思路.
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