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大凡一篇课文都有一个比较鲜明的主旨，教师在引导学生对文章的情感倾向进行分析的时候，一般都会通过各种途径让学生领会其意图，得出一个被大家公认的主题。比如，在写景的文章中总会总结出：祖国大好河山美好壮观及作者对其的热爱；在教学外国作品一般都会得出：资本主义制度的罪恶，人与人之间赤裸裸的金钱关系；在中国20、30年代的作