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本文针对浙江省新课改实施近3年来,对高中数学课堂教学及平时的学习过程中遇到种种困难与迷惑,从老师教转变为学生学的角度,谈几点平时教学中的体会.
引导学生主动优化数学认知结构
【摘 要】
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本文针对浙江省新课改实施近3年来,对高中数学课堂教学及平时的学习过程中遇到种种困难与迷惑,从老师教转变为学生学的角度,谈几点平时教学中的体会.
【机 构】
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德清高级中学,浙江,德清,313200
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2009年2期
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