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音乐教育,应该是浸润心灵的教育.然而,现实中的音乐教育却常常陷入枯燥乏味刻板的境地,将音乐与学生的美好心理体验阻隔开来,难以做到“声动人心”,不但缺乏美的品质,还使人们对音乐教育产生误解,认为其可有可无.在新时代美育视角下,音乐教育工作者该如何厘清思路、辨析本质,促使音乐教育正确且充分发挥其“审美育人”的功能?由郭声健著作的《音乐教育心观界》一书为我们呈现了审视音乐教育的新思路.