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目前，实验教辅人员担任班主任是以辅导员机制为前提，如何让专业教师参与学生管理工作的具体方式之一。本文以我作为一名化学实验员兼任班主任两年的经历，着重阐述作为教辅人员如何实际的帮助学生提高专业技能水平；同时，针对教辅人员的不足提出具体的调整方向，争取为培养化学创新人才贡献自己的力量。
教辅人员提升学生专业技能的新模式研究
【摘 要】
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目前，实验教辅人员担任班主任是以辅导员机制为前提，如何让专业教师参与学生管理工作的具体方式之一。本文以我作为一名化学实验员兼任班主任两年的经历，着重阐述作为教辅人员如
【机 构】
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350108
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2016年7期
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