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书名：余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点
作者：余映潮
出版社：长江文艺出版社
出版时间：2017年
ISBN：9787535496256
定价：36元
提起余映潮老师，相信他于1993年创建的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，以及他提炼出的高效教学设计三十字诀“思路明晰单纯、提问精粹实在、品读细腻深入、学生活动充分、课堂积累丰富”，仍然深深影响着广大语文教育工作者、研究者的教学实践和理论研究。由长江文艺出版社于2017年出版的《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》一书，从余老师近年在全国各地的数百堂公开课中精选二十堂散文名篇教学课，以期为一线中学语文教师提供具有极强实践性和指导性的教学参考典范。
中学语文教材中的散文名篇都是文质兼美的文章，余老师倡导美文必须美教，而美教的基础又是美读。同时，他认为朗读教学不应仅仅是一个片段，而更应该是一个精心设计的完整的教学活动，是一场充满诗意的文学活动，应建立在教师对教材精深研读的基础之上，并力求做到小、精、妙，帮助学生认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感，同时也要有助于对学生进行审美熏陶、情感陶冶和气质培养。
书中还将余老师多年研究与实践的教学智慧和艺术在课堂实录中落地，又在专家名师的点评中升华，使得本书不仅是理念与实践的结合，更是工具性与审美性的结合，将语文教学的艺术展现到极致。在每一个精彩纷呈的课堂实录中，我们都能看到明确的教学目标和清晰的教学思路，精粹实在的提问和细腻深入的品读，以及充分的学生活动和丰富的课堂积累。在每一个细致入微的课堂细节之中，我们能感到语言的诗化、情感的优化、内容的深化和交流的平等化。在每一段名师层层深入的评点中，我们也感受到余老师所说的“教材研读是教师教学能力的试金石，利用教材是阅读教学理念的指南针，实践活动是阅读课堂训练的聚寶盆，知识渗透是课文阅读教学的智慧泉，集体训练是学科高效课堂的顶梁柱”这一教学理念的落地。在每一个精巧高超的教学设计中，我们能够逐渐理解并掌握新颖高效的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系——以能力训练为核心，品情、赏景、析意，层层深入，板块清晰，诗意盎然。在余老师的课例中，通常以明晰的目标为导引，以精巧的语言来激励，以如诗的语言来小结，给读者以美的享受。
综上可知，余老师基于其多年深厚的教研经验和对散文名篇内涵的精深理解，将阅读、写作、文化常识等基本语文素质的训练自然而艺术地融入教学过程之中。其课堂简洁、高效，对课文也有着独到的理解，并且将课堂教学与素质教育有机融合，展现了高超的课堂设计艺术和高效的教学手段，令读者在深受其教学魅力感染的同时，也对其课堂设计思想和教学艺术有了更为深入的理解，从而为中学语文课堂教学的研究与实践提供了思想源泉和实践范本。
（重庆市云阳高级中学校 黄瑜）
作者：余映潮
出版社：长江文艺出版社
出版时间：2017年
ISBN：9787535496256
定价：36元
提起余映潮老师，相信他于1993年创建的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，以及他提炼出的高效教学设计三十字诀“思路明晰单纯、提问精粹实在、品读细腻深入、学生活动充分、课堂积累丰富”，仍然深深影响着广大语文教育工作者、研究者的教学实践和理论研究。由长江文艺出版社于2017年出版的《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》一书，从余老师近年在全国各地的数百堂公开课中精选二十堂散文名篇教学课，以期为一线中学语文教师提供具有极强实践性和指导性的教学参考典范。
中学语文教材中的散文名篇都是文质兼美的文章，余老师倡导美文必须美教，而美教的基础又是美读。同时，他认为朗读教学不应仅仅是一个片段，而更应该是一个精心设计的完整的教学活动，是一场充满诗意的文学活动，应建立在教师对教材精深研读的基础之上，并力求做到小、精、妙，帮助学生认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感，同时也要有助于对学生进行审美熏陶、情感陶冶和气质培养。
书中还将余老师多年研究与实践的教学智慧和艺术在课堂实录中落地，又在专家名师的点评中升华，使得本书不仅是理念与实践的结合，更是工具性与审美性的结合，将语文教学的艺术展现到极致。在每一个精彩纷呈的课堂实录中，我们都能看到明确的教学目标和清晰的教学思路，精粹实在的提问和细腻深入的品读，以及充分的学生活动和丰富的课堂积累。在每一个细致入微的课堂细节之中，我们能感到语言的诗化、情感的优化、内容的深化和交流的平等化。在每一段名师层层深入的评点中，我们也感受到余老师所说的“教材研读是教师教学能力的试金石，利用教材是阅读教学理念的指南针，实践活动是阅读课堂训练的聚寶盆，知识渗透是课文阅读教学的智慧泉，集体训练是学科高效课堂的顶梁柱”这一教学理念的落地。在每一个精巧高超的教学设计中，我们能够逐渐理解并掌握新颖高效的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系——以能力训练为核心，品情、赏景、析意，层层深入，板块清晰，诗意盎然。在余老师的课例中，通常以明晰的目标为导引，以精巧的语言来激励，以如诗的语言来小结，给读者以美的享受。
综上可知，余老师基于其多年深厚的教研经验和对散文名篇内涵的精深理解，将阅读、写作、文化常识等基本语文素质的训练自然而艺术地融入教学过程之中。其课堂简洁、高效，对课文也有着独到的理解，并且将课堂教学与素质教育有机融合，展现了高超的课堂设计艺术和高效的教学手段，令读者在深受其教学魅力感染的同时，也对其课堂设计思想和教学艺术有了更为深入的理解，从而为中学语文课堂教学的研究与实践提供了思想源泉和实践范本。
（重庆市云阳高级中学校 黄瑜）