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摘 要：随着信息化时代的到来，计算机应用实验室在教学实践应用中发挥着很大的作用。在新情境下，对计算机应用实验室的信息化管理工作也提高了要求。本文从解决计算机应用实验室存在的问题出发，分析计算机应用实验室的管理的工作与内容，采取有效的管理方法进行管理。
关键词：计算机；应用实验室；信息化；管理
中图分类号：TP308；TP315
伴随信息化时代的到来，计算机应用实验室在学校计算机实验课程中发挥着重要作用。然而，在实际的计算机教学中，面临着学生上机时间过长，实验室开放范围广，软件系统混乱等。所以，做好计算机应用实验室的信息化管理工作，才能保证实验室资源的合理优化，提高教学效率。
1 计算机实验室信息化管理的实质和目标
1.1 实验室信息化管理的实质
计算机应用实验室在计算机教学过程中，有着重要的积极作用。它为使用实验室教学的教师提供丰富的教学资源和更简单有效的教学新方法，给学生带来开放逼真的学习环境，有利于学生在短时间内掌握实验室实际操作的能力。依靠信息技术，信息化管理应最大限度的使师生能够利用便捷的实验室资源，在开放的信息化环境中进行高效系统的教学与学习。
1.2 实验室信息化管理的目标
加强计算机实验室信息化的管理方案，通过整合实验室各种实验资源，最终达到实验室系统化、秩序化。同时提高学生信息化管理能力，掌握信息化管理知识，使实验室信息建设管理符合素质教育理念，为社会培养全方面发展的高效有用人才。
2 实验室信息化管理中存在的问题
2.1 管理人员和实验室设备的不足
在教育改革下，计算机应用实验室在提高教育教学质量中发挥着越来越重要的作用。然而，计算机实验室的信息化管理现状存在许多缺陷和不足。首先，很多学校仍采用传统的管理方法，采取聘用专职人员的方法对实验室进行信息化管理。管理人员数量有限，当面临多种问题出现时不能应付全面，这就会造成计算机设备使用率降低。同时计算机实验室需要定期维修保护，面对庞杂的信息系统，仅靠人力是不能完全检测到问题的。正是这种简单的操作措施使很多计算机设备得不到最大限度的使用，对出现的问题不能得到及时解决。其次，计算机实验室设备的完整是信息化管理的前提，然而学校对计算机实验室的资金投入较少，实验室硬件设施不完备是信息化管理的一个重大不足。针对出现的问题，学校应该加强计算机实验室信息化管理。这就需要采用现代化的信息化管理方法，以及增加对计算机实验室设备的资金投入。
2.2 师生上机实验时存在问题
计算机应用实验室为师生提供方便的同时，但也受到师生上机时带来的问题。由于师生自身信息化管理知识的不全面，这样对实验室信息化管理就会造成紊乱无序。首先，教师利用计算机应用实验室进行教学活动，教师在网络上发布课程安排、课程调整、课程设计、实验内容及要求、布置实验任务等，大容量信息的不断发布，这为实验室信息化管理系统造成很大压力。这就需要教师及时删除过时的信息，为信息化管理系统减少不必要的信息容量。其次，学生在上机实验过程中，上机时间过长、对设备信息系统的破坏、设备设施的紧缺、课下自主学习受到上机实验课的限制等，这也是计算机应用实验室信息化管理需要解决的问题。
3 信息化管理的具体内容
3.1 提高实验教学质量
计算机实验室承担着实验教学的主要任务，教师是实验教学中的主導作用，学生是实验教学中的受教育对象，在学习中是主体地位。师生之间互动的双边活动，有利于形成和谐的教学气氛，提高教学效率。因此实验教学中，师生的交流是重要的一个环节。在计算机实验教学的管理中，包括资源的搜集整理、实验数据的计算整合、实验任务的安排发放、课程管理和调整等。其中，实验教学的互动，实验课程的设计、安排与反馈是实验教学的重点和关键地方。教师通过网络向学生发送学习的资源、学习的目标、布置的任务，学生通过信息网站进行下载，开始实验的设计与解决实验的检测，并及时的向老师反馈学习过程中的疑惑，以方便老师在下次的练习任务中，根据学生的差异安排不同的实验内容，从而提高实验室中的实验教学质量。
3.2 增强实验学习效率
计算机实验室为学生提供了一个便捷的平台，可以使学生在校园网络中搜索大量的可利用资源，能够在模拟情境下开展学习和训练，让学生能自身体验到逼真的实验情境。学生在校园网上进行试验操作，或是在实验教学中体验学习教学内容，这都属于计算机应用实验室的实验学习。模拟训练情境的实验具有很多优点，比如它以声音、动画、图片等形式呈现，生动有趣的展示出来。这不仅激发了学生学习的乐趣，吸引了学生学习的注意力，带动了学生的学习动力，还发挥了学生主动学习的创造力和丰富的想象力。学生可以在学习资源上广泛的运用，情境模拟中得到有效的训练，这节约了时间和财力，也增强了实验学习效率。
3.3 深化实验管理系统
计算机实验室系统的安全和稳定是保证信息化管理的重要组成部分。随着信息技术的飞速发展，同时迎来的还有电脑病毒、黑客的侵袭。学校的信息技术管理人员必须加强系统的防护安全措施，避免受到木马等不安全因素的威胁。在校园信息网上的系统，对要发布的内容进行审查，对信息的筛选要有目的性针对性。
关于大量学生需要上机操作实验，而学生有时盲目下载的系统会干扰管理系统的稳定性，这就需要提高学生实验管理水平。然而学生的大量流动性，给管理人员带来很大的管理困难。不过我们可以采取学生上机需要使用自己的校园卡，这样可以规范学生上机的时间，也可记录上机的记录，便于迅速解决突发问题。
3.4 完善实验室监测设备管理信息系统
计算机实验室设备的管理是学校信息化管理的一个重要内容。计算机设备包括路由器设备、主机、音箱、电源等，这些是承载信息传播和运输的硬件设备。学校应对这些设备做好保护工作和定期维护工作。学校可以根据实际情况建立校园网络的设备管理子功能模块，进而更方便的管理计算机实验室设备。
计算机应用实验室的信息化管理科学的评价管理系统是计算机实验室信息化管理的重要内容。对实验室信息化管理的评价与分析是管理部门做出决策的重要依据。实验室信息化管理包括管理人员的考核评价、设备的使用率分析、设备的消耗率、实验器材的成本与维修率、设备软件的安装分析等部分。对实验室信息化的评价与分析，可以全方位了解管理人员及设备的工作情况。
3.5 开展多媒体辅助教学
在教育改革的要求下，多媒体辅助教学是开展素质教育方面的重要内容。多媒体辅助教学是教师利用计算机多媒体网络，发布指令可以控制学生的电脑显示内容，也可以对学生使用电脑的情况进行监督。这样有利于教师上课的同步进行，也对学生学习实施了监督与指导。另一方面，计算机实验室的管理工作人员还可以对整个实验教学进行监督，使用多媒体教学方法，能够使教学效果得到最大化，激发学生学习的兴趣。除此之外，还可以在安装网络教学软件，在教师上课的同时，学生的电脑同步显示教师所讲的内容，教师可以发布收取作业、传输学习资源，学生也可以在自己使用的计算机上签到、提交作业和反馈意见。多媒体辅助教学对计算机应用实验室信息化管理具有举足轻重的作用。
4 总结
通过计算机应用实验室的信息化管理，不仅仅能够使信息资源得到最优整合共享，还能保证工作便捷有效的顺利展开。在以后的日常管理工作中，要最大限度的采用信息化管理建设，开展多种形式的管理方法，从而为社会培养更多的适应现代化发展的复合型人才。
参考文献：
[1]曾容.试谈计算机应用实验室信息化管理[J].电脑编程技巧与维护，2012（6）：20-21.
[2]冯百胜.开放式计算机实验室的管理探讨[J].中国校外教育（理论），2011（1）：07-08.
[3]王蕴珠.关于计算机实验室发展的几点思考[J].中国科技信息，2011（4）：13-14.
作者简介：田容先（1978-），男，吉林人，硕士研究生，助理工程师，研究方向：计算机科学与应用、软件工程、多媒体设备。
作者单位：北京师范大学珠海分校，广东珠海 519087
关键词：计算机；应用实验室；信息化；管理
中图分类号：TP308；TP315
伴随信息化时代的到来，计算机应用实验室在学校计算机实验课程中发挥着重要作用。然而，在实际的计算机教学中，面临着学生上机时间过长，实验室开放范围广，软件系统混乱等。所以，做好计算机应用实验室的信息化管理工作，才能保证实验室资源的合理优化，提高教学效率。
1 计算机实验室信息化管理的实质和目标
1.1 实验室信息化管理的实质
计算机应用实验室在计算机教学过程中，有着重要的积极作用。它为使用实验室教学的教师提供丰富的教学资源和更简单有效的教学新方法，给学生带来开放逼真的学习环境，有利于学生在短时间内掌握实验室实际操作的能力。依靠信息技术，信息化管理应最大限度的使师生能够利用便捷的实验室资源，在开放的信息化环境中进行高效系统的教学与学习。
1.2 实验室信息化管理的目标
加强计算机实验室信息化的管理方案，通过整合实验室各种实验资源，最终达到实验室系统化、秩序化。同时提高学生信息化管理能力，掌握信息化管理知识，使实验室信息建设管理符合素质教育理念，为社会培养全方面发展的高效有用人才。
2 实验室信息化管理中存在的问题
2.1 管理人员和实验室设备的不足
在教育改革下，计算机应用实验室在提高教育教学质量中发挥着越来越重要的作用。然而，计算机实验室的信息化管理现状存在许多缺陷和不足。首先，很多学校仍采用传统的管理方法，采取聘用专职人员的方法对实验室进行信息化管理。管理人员数量有限，当面临多种问题出现时不能应付全面，这就会造成计算机设备使用率降低。同时计算机实验室需要定期维修保护，面对庞杂的信息系统，仅靠人力是不能完全检测到问题的。正是这种简单的操作措施使很多计算机设备得不到最大限度的使用，对出现的问题不能得到及时解决。其次，计算机实验室设备的完整是信息化管理的前提，然而学校对计算机实验室的资金投入较少，实验室硬件设施不完备是信息化管理的一个重大不足。针对出现的问题，学校应该加强计算机实验室信息化管理。这就需要采用现代化的信息化管理方法，以及增加对计算机实验室设备的资金投入。
2.2 师生上机实验时存在问题
计算机应用实验室为师生提供方便的同时，但也受到师生上机时带来的问题。由于师生自身信息化管理知识的不全面，这样对实验室信息化管理就会造成紊乱无序。首先，教师利用计算机应用实验室进行教学活动，教师在网络上发布课程安排、课程调整、课程设计、实验内容及要求、布置实验任务等，大容量信息的不断发布，这为实验室信息化管理系统造成很大压力。这就需要教师及时删除过时的信息，为信息化管理系统减少不必要的信息容量。其次，学生在上机实验过程中，上机时间过长、对设备信息系统的破坏、设备设施的紧缺、课下自主学习受到上机实验课的限制等，这也是计算机应用实验室信息化管理需要解决的问题。
3 信息化管理的具体内容
3.1 提高实验教学质量
计算机实验室承担着实验教学的主要任务，教师是实验教学中的主導作用，学生是实验教学中的受教育对象，在学习中是主体地位。师生之间互动的双边活动，有利于形成和谐的教学气氛，提高教学效率。因此实验教学中，师生的交流是重要的一个环节。在计算机实验教学的管理中，包括资源的搜集整理、实验数据的计算整合、实验任务的安排发放、课程管理和调整等。其中，实验教学的互动，实验课程的设计、安排与反馈是实验教学的重点和关键地方。教师通过网络向学生发送学习的资源、学习的目标、布置的任务，学生通过信息网站进行下载，开始实验的设计与解决实验的检测，并及时的向老师反馈学习过程中的疑惑，以方便老师在下次的练习任务中，根据学生的差异安排不同的实验内容，从而提高实验室中的实验教学质量。
3.2 增强实验学习效率
计算机实验室为学生提供了一个便捷的平台，可以使学生在校园网络中搜索大量的可利用资源，能够在模拟情境下开展学习和训练，让学生能自身体验到逼真的实验情境。学生在校园网上进行试验操作，或是在实验教学中体验学习教学内容，这都属于计算机应用实验室的实验学习。模拟训练情境的实验具有很多优点，比如它以声音、动画、图片等形式呈现，生动有趣的展示出来。这不仅激发了学生学习的乐趣，吸引了学生学习的注意力，带动了学生的学习动力，还发挥了学生主动学习的创造力和丰富的想象力。学生可以在学习资源上广泛的运用，情境模拟中得到有效的训练，这节约了时间和财力，也增强了实验学习效率。
3.3 深化实验管理系统
计算机实验室系统的安全和稳定是保证信息化管理的重要组成部分。随着信息技术的飞速发展，同时迎来的还有电脑病毒、黑客的侵袭。学校的信息技术管理人员必须加强系统的防护安全措施，避免受到木马等不安全因素的威胁。在校园信息网上的系统，对要发布的内容进行审查，对信息的筛选要有目的性针对性。
关于大量学生需要上机操作实验，而学生有时盲目下载的系统会干扰管理系统的稳定性，这就需要提高学生实验管理水平。然而学生的大量流动性，给管理人员带来很大的管理困难。不过我们可以采取学生上机需要使用自己的校园卡，这样可以规范学生上机的时间，也可记录上机的记录，便于迅速解决突发问题。
3.4 完善实验室监测设备管理信息系统
计算机实验室设备的管理是学校信息化管理的一个重要内容。计算机设备包括路由器设备、主机、音箱、电源等，这些是承载信息传播和运输的硬件设备。学校应对这些设备做好保护工作和定期维护工作。学校可以根据实际情况建立校园网络的设备管理子功能模块，进而更方便的管理计算机实验室设备。
计算机应用实验室的信息化管理科学的评价管理系统是计算机实验室信息化管理的重要内容。对实验室信息化管理的评价与分析是管理部门做出决策的重要依据。实验室信息化管理包括管理人员的考核评价、设备的使用率分析、设备的消耗率、实验器材的成本与维修率、设备软件的安装分析等部分。对实验室信息化的评价与分析，可以全方位了解管理人员及设备的工作情况。
3.5 开展多媒体辅助教学
在教育改革的要求下，多媒体辅助教学是开展素质教育方面的重要内容。多媒体辅助教学是教师利用计算机多媒体网络，发布指令可以控制学生的电脑显示内容，也可以对学生使用电脑的情况进行监督。这样有利于教师上课的同步进行，也对学生学习实施了监督与指导。另一方面，计算机实验室的管理工作人员还可以对整个实验教学进行监督，使用多媒体教学方法，能够使教学效果得到最大化，激发学生学习的兴趣。除此之外，还可以在安装网络教学软件，在教师上课的同时，学生的电脑同步显示教师所讲的内容，教师可以发布收取作业、传输学习资源，学生也可以在自己使用的计算机上签到、提交作业和反馈意见。多媒体辅助教学对计算机应用实验室信息化管理具有举足轻重的作用。
4 总结
通过计算机应用实验室的信息化管理，不仅仅能够使信息资源得到最优整合共享，还能保证工作便捷有效的顺利展开。在以后的日常管理工作中，要最大限度的采用信息化管理建设，开展多种形式的管理方法，从而为社会培养更多的适应现代化发展的复合型人才。
参考文献：
[1]曾容.试谈计算机应用实验室信息化管理[J].电脑编程技巧与维护，2012（6）：20-21.
[2]冯百胜.开放式计算机实验室的管理探讨[J].中国校外教育（理论），2011（1）：07-08.
[3]王蕴珠.关于计算机实验室发展的几点思考[J].中国科技信息，2011（4）：13-14.
作者简介：田容先（1978-），男，吉林人，硕士研究生，助理工程师，研究方向：计算机科学与应用、软件工程、多媒体设备。
作者单位：北京师范大学珠海分校，广东珠海 519087