【摘 要】
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ARCS动机激励理论具有推动、维持学习者学习活动的功能,SYB创业培训模式具有适合培养大学生创业能力的特性,运用ARCS动机激励理论,有助于更好地促进大学生创业能力的培养。民
【机 构】
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四川民族学院经济与管理学院,四川民族学院文学院
【基金项目】
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国家民委高等教育教学改革研究项目(17105),四川民族学院教育教学改革项目(Xjjg2018005)
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ARCS动机激励理论具有推动、维持学习者学习活动的功能,SYB创业培训模式具有适合培养大学生创业能力的特性,运用ARCS动机激励理论,有助于更好地促进大学生创业能力的培养。民族院校SYB模式实施中,存在注意度、相关性、自信力和满足感的激励不足问题,制约了少数民族大学生创业能力培养。为此,要切实强化注意度、相关性、自信力和满足感的动机激励,以推进民族院校少数民族大学生创业教育有效开展。
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