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根据写话教学的现状、学生年龄特点和学情，充分利用教材文本情境，从模仿典型句段，扩展故事情节，丰富表现手法，唤起情感共鸣四方面出发的探索与实践，能切实有效地激发学生写话兴趣，提高写话能力。
依托文本语境提高低段学生写话能力
【摘 要】
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根据写话教学的现状、学生年龄特点和学情，充分利用教材文本情境，从模仿典型句段，扩展故事情节，丰富表现手法，唤起情感共鸣四方面出发的探索与实践，能切实有效地激发学生写话兴趣，提
【机 构】
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浙江省杭州市文海实验小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2010年4期
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