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【摘 要】 所谓语感，就是人们对语言的感受能力。英语语感包括听说活动中语音的轻重缓急，语调的抑扬顿挫，以及由听说内容而带来的情感体验等。语感是建立在听说基础上的，但语感又高于听说活动，在小学英语教学中进行听说读写训练的同时，要不断加强学生的英语语感培养。
【关键词】 小学英语 教学 语感 训练
语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好、用好英语，就应该具备良好的语感。英语语感对英语教学和英语的运用起着重要的作用，它是人们对英语语言的感觉，是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。人们在语言运用中，有时听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用，虽然语感随着语言实践的积累必然会产生，教师采用有效措施去有意识的培养学生的语感，就会加速学生语感的早日形成和优化。
一、挖掘教学内容，领悟语感
1、在语音教学中渗透语感。义务教育小学英语把语音视为语言教学的基础，把语音教学视为小学启蒙阶段的重要任务。因此，教师要重视语音教学，把好语音关，并在语音教学中渗透语感。如在教字母和音标发音的细微差别时，可将近音字母编成绕口令，这样，学生反复吟诵，不仅区分了字母的发音，体会了音标的发音要领及其辅音相拼时的变化，而且绕口令和谐的音调、明快的节奏给学生以美好感受，自然地渗透了语感，也增加了情感，调动了学生学习的兴趣。
2、在词句教学中深化语感。句子是能表达比较完整的意思的语言单位。人们在用句子表述一个意思的同时，会自然地融入自己的喜怒哀乐等情感，于是同一句话用不同的语气，采用不同的表达方式，便产生不同的句意，所以在句子教学中培养学生的语感是行之有效的，我们在句子教学中，不是单纯强调句子语调的升降、句子重音、词语的连读等语法及逻辑处理，还要加入人的思想情感，从而深化语感。
3、在会话教学中提高语感。外语教学的目的是培养学生创造性、有目的地运用外语进行交际的能力。交际功能是语言最本质的社会功能，培养小学生用外语进行简单交际的能力，必须从理解内容和提高学生语感入手，会话教学是最直接、最有效的形式。在会话教学中，教师要让学生充分地说，尽情地表现，充满感情色彩地表演。
二、创设有利于学生学习英语的环境和氛围
正常幼儿都能逐渐学会母语，这有力地说明语境对语感培养的重要作用。学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些有意识记和学习的环境。如：学校和教室的标语可用英汉两种语言书写，学校可办英语墙报、英语广播、英语角等活动，还可采用学科之间互相渗透的方法，这样学生学习其他课程的过程有时就成了学生进一步理解和深化英语知识的过程，其他学科的某些知识点就成了诱发学生复习英语的因素。我们教学的对象是一群单纯可爱的孩子，他们有着属于他们年龄特点的生活，学习经历对于他们所熟悉的人物、事情及环境等因素，他们就会表现出强烈的热情与兴趣，都会有一种跃跃欲试的冲动，因此，教师设计活动所选择的场景应该贴近学生的生活，同时也要注意活动形式的多样性和趣味性。如图像情景。由于课堂教学环境的局限性，不是所有的教学内容都能用实物展示给学生，这时直观教具就能够很好的弥补这个不足了。为了能很好的创设图像情景，我收集了大量的英语教学有关的图片、画集或者自己绘制，或者制作成多媒体课件，尽量多的使用直观教具。
三、提高教学艺术，领悟英语语感
1、选用录音媒体，营造学习氛围。录音机是英语教学中使用最多、操作最方便的电教媒体。在教学环节中，可播放英语歌曲，让学生边听边唱边表演，在讲授新知识时，让学生边看投影、幻灯片边听录音，以生动的画面、优美的朗读、抑扬顿挫的语调诱发学生的学习欲望。在教学反馈环节中，可以让学生利用录音机、MP3等录音设备在家录音，然后在课堂上播放，让其他同学修改，或分成几个小组比赛。恰当地运用录音媒体，不仅提高了训练密度，加大了课堂容量，而且还为学生营造了愉悦的学习氛围。
2、利用多媒体教室，提供直观的教学画面。适当变化传授知识的教学手段，可以激发学生的学习热情和欲望。多媒体利用屏幕向学生生动地展示画面，利用幻灯片创设情境，适当增减和遮掩教学内容，然后逐步播放以吸引学生的注意力，能够激发学生对被遮盖住的画面产生感知的欲望，保持对教学内容的新鲜感和学习的欲望，帮助学生进行积极思维和想象，从而掌握教学内容。
3、利用语音室，设置独立的学习环境。语音室为每个学生提供了较为独立的学习空间，有利于因材施教和个别辅导；有利于及时监听、收集学生的反馈，调整和改进教学，使每个学生各有所得。教师可以利用控制台上的功能键，设置两两对话、四人小组或任意编组等方式让学生进行讨论交流，教师通过监听进行个别辅导、检查反馈，不仅不影响其他学生听练或讨论交流，又能收到在教室里所收不到的效果。
总之，语感的训练应该贯穿于英语教学与活动的各个环节，教师有意识地对学生加强语感的培养，才能不断提高学生的英语技能。随着小学英语教学改革的不断深入，英语语感培养会越来越得到重视，并在小学生英语学习中发挥应有的作用。
【关键词】 小学英语 教学 语感 训练
语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好、用好英语，就应该具备良好的语感。英语语感对英语教学和英语的运用起着重要的作用，它是人们对英语语言的感觉，是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。人们在语言运用中，有时听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用，虽然语感随着语言实践的积累必然会产生，教师采用有效措施去有意识的培养学生的语感，就会加速学生语感的早日形成和优化。
一、挖掘教学内容，领悟语感
1、在语音教学中渗透语感。义务教育小学英语把语音视为语言教学的基础，把语音教学视为小学启蒙阶段的重要任务。因此，教师要重视语音教学，把好语音关，并在语音教学中渗透语感。如在教字母和音标发音的细微差别时，可将近音字母编成绕口令，这样，学生反复吟诵，不仅区分了字母的发音，体会了音标的发音要领及其辅音相拼时的变化，而且绕口令和谐的音调、明快的节奏给学生以美好感受，自然地渗透了语感，也增加了情感，调动了学生学习的兴趣。
2、在词句教学中深化语感。句子是能表达比较完整的意思的语言单位。人们在用句子表述一个意思的同时，会自然地融入自己的喜怒哀乐等情感，于是同一句话用不同的语气，采用不同的表达方式，便产生不同的句意，所以在句子教学中培养学生的语感是行之有效的，我们在句子教学中，不是单纯强调句子语调的升降、句子重音、词语的连读等语法及逻辑处理，还要加入人的思想情感，从而深化语感。
3、在会话教学中提高语感。外语教学的目的是培养学生创造性、有目的地运用外语进行交际的能力。交际功能是语言最本质的社会功能，培养小学生用外语进行简单交际的能力，必须从理解内容和提高学生语感入手，会话教学是最直接、最有效的形式。在会话教学中，教师要让学生充分地说，尽情地表现，充满感情色彩地表演。
二、创设有利于学生学习英语的环境和氛围
正常幼儿都能逐渐学会母语，这有力地说明语境对语感培养的重要作用。学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些有意识记和学习的环境。如：学校和教室的标语可用英汉两种语言书写，学校可办英语墙报、英语广播、英语角等活动，还可采用学科之间互相渗透的方法，这样学生学习其他课程的过程有时就成了学生进一步理解和深化英语知识的过程，其他学科的某些知识点就成了诱发学生复习英语的因素。我们教学的对象是一群单纯可爱的孩子，他们有着属于他们年龄特点的生活，学习经历对于他们所熟悉的人物、事情及环境等因素，他们就会表现出强烈的热情与兴趣，都会有一种跃跃欲试的冲动，因此，教师设计活动所选择的场景应该贴近学生的生活，同时也要注意活动形式的多样性和趣味性。如图像情景。由于课堂教学环境的局限性，不是所有的教学内容都能用实物展示给学生，这时直观教具就能够很好的弥补这个不足了。为了能很好的创设图像情景，我收集了大量的英语教学有关的图片、画集或者自己绘制，或者制作成多媒体课件，尽量多的使用直观教具。
三、提高教学艺术，领悟英语语感
1、选用录音媒体，营造学习氛围。录音机是英语教学中使用最多、操作最方便的电教媒体。在教学环节中，可播放英语歌曲，让学生边听边唱边表演，在讲授新知识时，让学生边看投影、幻灯片边听录音，以生动的画面、优美的朗读、抑扬顿挫的语调诱发学生的学习欲望。在教学反馈环节中，可以让学生利用录音机、MP3等录音设备在家录音，然后在课堂上播放，让其他同学修改，或分成几个小组比赛。恰当地运用录音媒体，不仅提高了训练密度，加大了课堂容量，而且还为学生营造了愉悦的学习氛围。
2、利用多媒体教室，提供直观的教学画面。适当变化传授知识的教学手段，可以激发学生的学习热情和欲望。多媒体利用屏幕向学生生动地展示画面，利用幻灯片创设情境，适当增减和遮掩教学内容，然后逐步播放以吸引学生的注意力，能够激发学生对被遮盖住的画面产生感知的欲望，保持对教学内容的新鲜感和学习的欲望，帮助学生进行积极思维和想象，从而掌握教学内容。
3、利用语音室，设置独立的学习环境。语音室为每个学生提供了较为独立的学习空间，有利于因材施教和个别辅导；有利于及时监听、收集学生的反馈，调整和改进教学，使每个学生各有所得。教师可以利用控制台上的功能键，设置两两对话、四人小组或任意编组等方式让学生进行讨论交流，教师通过监听进行个别辅导、检查反馈，不仅不影响其他学生听练或讨论交流，又能收到在教室里所收不到的效果。
总之，语感的训练应该贯穿于英语教学与活动的各个环节，教师有意识地对学生加强语感的培养，才能不断提高学生的英语技能。随着小学英语教学改革的不断深入，英语语感培养会越来越得到重视，并在小学生英语学习中发挥应有的作用。