影响教育机会公平感的宏观结构因素及其十年变迁——基于CGSS2005与CGSS2015的比较

• 作 者: 朱志玲
• 机 构: 江苏警官学院
• 出 处: 当代教育科学
• 发表日期: 2021年4期
• 关键词: 教育机会公平感 城乡 地区 民族 变迁趋势 sense of equity in educational opportunities urban-ru
• 基金项目: 江苏高校哲学社会科学重点建设基地“总体国家安全与法治研究中心”(项目编号:2018ZDJD-B007),江苏高校“青蓝工程”基金项目(2018年)的研究成果之一

学术界对教育公平的关注重点在客观教育公平,对主观教育公平则关注较少。主观教育公平是教育公平的价值追求,在客观教育公平状况逐渐改善基础上,应获得更多关注。基于CGSS2005和CGSS2015数据的logit模型结果发现,城乡、地区和民族三个宏观结构变量均显著影响教育机会公平感。但与客观公平状况不一致的是,在2015年,相对于农村居民、中西部地区居民和少数民族居民来说,在客观上处于相对优势地位的城市居民、东部地区居民和汉族居民的教育机会公平感更低。从2005年到2015年的十年间,教育机会公平感总体下降,教