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[摘 要]鼓号队是少先队礼仪队伍中不可缺少的重要组成部分，它是培养少先队员群体意识、磨炼少先队员坚强意志、展现少先队独有特色的一块主阵地，尤其是在队员选拔、训练和展示方面颇具特色。
[关键词]鼓号队；中国少年先锋队；建设与管理
[中图分类号]G637
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2014）20-0007-03
[作者简介]唐小莉，女，本科，柳州市东环路小学教师，小教高级，广西壮族自治区总辅导员，柳州市少先队学科专家指导委员会专家。
少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。红领巾是少先队员的标志，队旗是少先队组织的标志，而鼓号队展示是队员们精神风貌的重要旗帜，它能够展现出一个学校学生精神面貌。
一、明确鼓号队的重要性
鼓号队涉及不同乐器种类和不同的表演形式。譬如融入一些铜管乐器如小号、长号、大号、长笛、黑管、萨克斯等可以使演奏更丰富和更有层次；融入民族乐器如口风琴、手鼓、三音鼓、水鼓、非洲鼓等可以使鼓号队有民俗风情；融合花样操的表演可使鼓号队的表演具有观赏性等。因此，鼓号队的训练具有挑战性，必须由具备较强创新能力的教师担任指导教师，要从全局性、多样性、特色性出发去选拔适合鼓号队表演的学生，去思考鼓号队的训练步骤、队形的设计和表演的形式等。
鼓号队在创建初期，必须让每一位参与的教师和学生都明白鼓号队创建的重要性，以便目的明确地开展训练。
（一）鼓号队是少年先锋队的标志
如果平时听到风笛的声音，首先会想到苏格兰民族，因为风笛已成为苏格兰不可或缺的文化符号。而鼓号队是中国少年先锋队的标志和象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队。它是少先队存在的体现，也是催人奋进的精神力量。
（二）鼓号队是一种体验教育
鼓号队的训练过程是磨炼学生意志力、锻炼学生身体素质和培养学生团队意识的过程。学生在整个训练过程中，通过亲身体验和角色体验，在实践中不断挑战自我、认识自我、肯定自我并体验成功，在思想和行动上均能出现良好的变化。
二、了解鼓号队的基本常识
（一）鼓号队的主要组成部分
（二）鼓号队的基本编制
鼓号队的基本编制一般由学校人数的多少决定，训练者可根据学校的实际情况来设计鼓号队的规模。但是如果要参加鼓号队比赛，一般选择中型以上的编制才能达到一定的效果。
（三）鼓号队阵容的构建
1.构建训练师团队
鼓号队训练根据阵容的大小，配备不同数量的教师，采取分工合作、齐抓共管的方式组织训练。由于训练大多要利用业余时间，而且需要长时间在户外进行，因此要根据本校教师的特点、特长，有针对性地挑选具有奉献精神和相关专长的教师构建训练师团队。
2.选拔鼓号队队员
队员总体标准：勤奋好学、品行良好，身材挺拔、身体较好，乐感和协调性较好。
旗手：精神饱满、五官端正、身材挺拔，男生。
护旗手：身材挺拔、五官端正，身高略低于旗手，女生。
指挥：身材挺拔、高大，节奏感强，男女生均可。
大鼓手、大镲手：身体强壮、节奏感强，通常男生较合适。
小镲手：节奏感强、反应敏捷，女生较合适。
小鼓手：动作灵巧、节奏感强、气质好，女生较合适。
小号等铜管乐器手：身材挺拔，节奏感较好，男女生均可，但学习铜管对嘴唇和牙齿条件有严格的要求——要求嘴唇较薄、牙齿整齐。
三、遵照“科学、高效，循序渐进”的方法实施训练
（一）角色分类，并掌握基本的训练要素
鼓号队建立后的第一步任务是将学生进行角色分类，并由教师在室内对不同队员的基本动作及节奏进行系统教授，让学生能够规范、完整地完成乐曲的演奏。
（二）增加默契，加强配合
鼓号队第二步训练重点是教会学生看、听和配合。在这个步骤中，学生最容易忽视与别人的配合。因此主要是让学生学会倾听并学会看指挥。要求学生在演奏过程中要严格按照指挥棒的节奏来控制速度，尤其是大鼓手的鼓点要强弱分明并完整地表现乐曲。
（三）变换队形队列，进行变化操训练
鼓号队的第三步训练是为实战训练做准备的，因此要到室外进行一些基本的队形队列的变换训练，例如单行走、单列走、转弯走、方块走、扇形走、斜线走、让位走等。变化操训练包括十字走、直角转弯走、穿插走、分列走等。在这个环节中，要注重训练学生抬脚的高度、抬下巴的高度、上身的挺直度，因为这三点直接影响到鼓号队的整体精神面貌。
（四）实战训练，综合训练
鼓号队第四步训练是为比赛做准备的。一支鼓号队在演奏时总要进行各种队形的变换，而队形的变换不是一蹴而就的，需要点滴积累，需要一个个小队形串联起来反复训练。最后训练的成效如何，取决于教师对学生进行规范动作的强调和要求。因此训练者在每次队形训练前一定要在室内让全体鼓号队员明确训练的目标和任务，并讲清动作要点，然后再到室外进行训练。在此环节，总指挥一定要有全局的意识，要明确鼓号队中每一个队员的表现都是重要的，一定要注重整体的统一、音乐效果的统一、动作规范的统一、姿势姿态的统一等。
四、遵从“特色鲜明，形式多样”的原则，设计鼓号队的队形
鼓号队队形变换是鼓号队演奏的一个亮点，也是鼓号队美感的重要体现。俗话说：“内行看门道，外行看热闹。”鼓号队的表演除了对乐器演奏的完整性有要求外，还有就是要求队形编排新颖、好看。
（一）队形编排力求简洁、明晰
因为小学生空间感不足，鼓号队的队形编排不宜太复杂，在训练中应尽可能选择直线、直角、十字这些可寻找参照物的队形，避免选择一些圆形、椭圆形的队形，以免增大队形训练的难度。
（二）队形设计要主题突出、特色鲜明
鼓号队的队形设计要具备时代感和创新性，设计中要有突出的重点。鼓号队的表演中可以融入学校的办学理念；也可以根据当年的年份来进行设计，如2000年，队形变换中可以设计出表示此年份的数字。
（三）形式多样，生动活泼
现今，我们可以看到很多音乐节目都喜欢表现敲击乐，不同音乐的表现形式也可以融合到鼓号队来。例如，我们可以设计穿插三音鼓、花式小军鼓、非洲鼓、口风琴等乐器的表演，让鼓号队的表演更加生动、丰富；可以通过队形的变换来展示各类乐器，从而让每一个部分都有展示的机会。此外，服装的设计也可以成为一个亮点，即通过服装的对比、变换，更好地表现出队形的整体美感。
“队旗飘飘，鼓乐声声”，在少先队活动的主持词上总少不了这样一句话。鼓号队是少先队组织的重要旗帜，鼓号队的演奏可增加少先队员的自豪感和荣誉感，向社会显示少先队组织的良好形象。时至今天，鼓号队已经有了长足发展，作为在一线训练鼓乐队的教师，保持和发扬鼓号队是我们义不容辞的责任。
参考文献：
[1] 曹后生.一支鼓号队的更新换代[J].辅导员，2008（12）.
[2] 张绪培.在中国少年先锋队浙江省第五次代表大会闭幕式上的讲话[EB/OL]. （2009-05-23）.http：//www.zjsxd.org/gzyx/235069.htm.
[关键词]鼓号队；中国少年先锋队；建设与管理
[中图分类号]G637
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2014）20-0007-03
[作者简介]唐小莉，女，本科，柳州市东环路小学教师，小教高级，广西壮族自治区总辅导员，柳州市少先队学科专家指导委员会专家。
少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。红领巾是少先队员的标志，队旗是少先队组织的标志，而鼓号队展示是队员们精神风貌的重要旗帜，它能够展现出一个学校学生精神面貌。
一、明确鼓号队的重要性
鼓号队涉及不同乐器种类和不同的表演形式。譬如融入一些铜管乐器如小号、长号、大号、长笛、黑管、萨克斯等可以使演奏更丰富和更有层次；融入民族乐器如口风琴、手鼓、三音鼓、水鼓、非洲鼓等可以使鼓号队有民俗风情；融合花样操的表演可使鼓号队的表演具有观赏性等。因此，鼓号队的训练具有挑战性，必须由具备较强创新能力的教师担任指导教师，要从全局性、多样性、特色性出发去选拔适合鼓号队表演的学生，去思考鼓号队的训练步骤、队形的设计和表演的形式等。
鼓号队在创建初期，必须让每一位参与的教师和学生都明白鼓号队创建的重要性，以便目的明确地开展训练。
（一）鼓号队是少年先锋队的标志
如果平时听到风笛的声音，首先会想到苏格兰民族，因为风笛已成为苏格兰不可或缺的文化符号。而鼓号队是中国少年先锋队的标志和象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队。它是少先队存在的体现，也是催人奋进的精神力量。
（二）鼓号队是一种体验教育
鼓号队的训练过程是磨炼学生意志力、锻炼学生身体素质和培养学生团队意识的过程。学生在整个训练过程中，通过亲身体验和角色体验，在实践中不断挑战自我、认识自我、肯定自我并体验成功，在思想和行动上均能出现良好的变化。
二、了解鼓号队的基本常识
（一）鼓号队的主要组成部分
（二）鼓号队的基本编制
鼓号队的基本编制一般由学校人数的多少决定，训练者可根据学校的实际情况来设计鼓号队的规模。但是如果要参加鼓号队比赛，一般选择中型以上的编制才能达到一定的效果。
（三）鼓号队阵容的构建
1.构建训练师团队
鼓号队训练根据阵容的大小，配备不同数量的教师，采取分工合作、齐抓共管的方式组织训练。由于训练大多要利用业余时间，而且需要长时间在户外进行，因此要根据本校教师的特点、特长，有针对性地挑选具有奉献精神和相关专长的教师构建训练师团队。
2.选拔鼓号队队员
队员总体标准：勤奋好学、品行良好，身材挺拔、身体较好，乐感和协调性较好。
旗手：精神饱满、五官端正、身材挺拔，男生。
护旗手：身材挺拔、五官端正，身高略低于旗手，女生。
指挥：身材挺拔、高大，节奏感强，男女生均可。
大鼓手、大镲手：身体强壮、节奏感强，通常男生较合适。
小镲手：节奏感强、反应敏捷，女生较合适。
小鼓手：动作灵巧、节奏感强、气质好，女生较合适。
小号等铜管乐器手：身材挺拔，节奏感较好，男女生均可，但学习铜管对嘴唇和牙齿条件有严格的要求——要求嘴唇较薄、牙齿整齐。
三、遵照“科学、高效，循序渐进”的方法实施训练
（一）角色分类，并掌握基本的训练要素
鼓号队建立后的第一步任务是将学生进行角色分类，并由教师在室内对不同队员的基本动作及节奏进行系统教授，让学生能够规范、完整地完成乐曲的演奏。
（二）增加默契，加强配合
鼓号队第二步训练重点是教会学生看、听和配合。在这个步骤中，学生最容易忽视与别人的配合。因此主要是让学生学会倾听并学会看指挥。要求学生在演奏过程中要严格按照指挥棒的节奏来控制速度，尤其是大鼓手的鼓点要强弱分明并完整地表现乐曲。
（三）变换队形队列，进行变化操训练
鼓号队的第三步训练是为实战训练做准备的，因此要到室外进行一些基本的队形队列的变换训练，例如单行走、单列走、转弯走、方块走、扇形走、斜线走、让位走等。变化操训练包括十字走、直角转弯走、穿插走、分列走等。在这个环节中，要注重训练学生抬脚的高度、抬下巴的高度、上身的挺直度，因为这三点直接影响到鼓号队的整体精神面貌。
（四）实战训练，综合训练
鼓号队第四步训练是为比赛做准备的。一支鼓号队在演奏时总要进行各种队形的变换，而队形的变换不是一蹴而就的，需要点滴积累，需要一个个小队形串联起来反复训练。最后训练的成效如何，取决于教师对学生进行规范动作的强调和要求。因此训练者在每次队形训练前一定要在室内让全体鼓号队员明确训练的目标和任务，并讲清动作要点，然后再到室外进行训练。在此环节，总指挥一定要有全局的意识，要明确鼓号队中每一个队员的表现都是重要的，一定要注重整体的统一、音乐效果的统一、动作规范的统一、姿势姿态的统一等。
四、遵从“特色鲜明，形式多样”的原则，设计鼓号队的队形
鼓号队队形变换是鼓号队演奏的一个亮点，也是鼓号队美感的重要体现。俗话说：“内行看门道，外行看热闹。”鼓号队的表演除了对乐器演奏的完整性有要求外，还有就是要求队形编排新颖、好看。
（一）队形编排力求简洁、明晰
因为小学生空间感不足，鼓号队的队形编排不宜太复杂，在训练中应尽可能选择直线、直角、十字这些可寻找参照物的队形，避免选择一些圆形、椭圆形的队形，以免增大队形训练的难度。
（二）队形设计要主题突出、特色鲜明
鼓号队的队形设计要具备时代感和创新性，设计中要有突出的重点。鼓号队的表演中可以融入学校的办学理念；也可以根据当年的年份来进行设计，如2000年，队形变换中可以设计出表示此年份的数字。
（三）形式多样，生动活泼
现今，我们可以看到很多音乐节目都喜欢表现敲击乐，不同音乐的表现形式也可以融合到鼓号队来。例如，我们可以设计穿插三音鼓、花式小军鼓、非洲鼓、口风琴等乐器的表演，让鼓号队的表演更加生动、丰富；可以通过队形的变换来展示各类乐器，从而让每一个部分都有展示的机会。此外，服装的设计也可以成为一个亮点，即通过服装的对比、变换，更好地表现出队形的整体美感。
“队旗飘飘，鼓乐声声”，在少先队活动的主持词上总少不了这样一句话。鼓号队是少先队组织的重要旗帜，鼓号队的演奏可增加少先队员的自豪感和荣誉感，向社会显示少先队组织的良好形象。时至今天，鼓号队已经有了长足发展，作为在一线训练鼓乐队的教师，保持和发扬鼓号队是我们义不容辞的责任。
参考文献：
[1] 曹后生.一支鼓号队的更新换代[J].辅导员，2008（12）.
[2] 张绪培.在中国少年先锋队浙江省第五次代表大会闭幕式上的讲话[EB/OL]. （2009-05-23）.http：//www.zjsxd.org/gzyx/235069.htm.