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摘要：随着我国经济水平的不断提升，互联领域得到飞跃的发展，新媒体时代的悄然而至从根本上改变了当今大学生的学习与学习，在这样的环境背景下，各种媒体平台的层出不穷，让社会的各阶层对于网络的依赖日益严重，不论是QQ、微信还是微博，在日常的生活中都扮演着重要的社交角色，被广泛应用的同时衍生出了一种新兴族群-“低头族”。随着“低头族”队伍的不断壮大，人与人面对面的交流机会变的越来越少，针对这一现象，在当代的大学校园中也形成了普遍现象，这一转变直接导致高校辅导员对于学生工作的增长。对于这样的时代变化，针对高校的辅导员要及时转变工作方式，更新教育模式，從自身加深对新媒体的了解，从而将有效方法和措施运用到高校辅导工作中去。
关键词：新媒体;高校辅导员;困惑;对策
前言：
由于新媒体时代的来临，其本身具有的信息大众性，传播信息的高速性，信息内容的浅显性以及信息中潜在的危险性都从各个层面，不同的角度提升了高校辅导员工作的难度。多样化的社交平台，信息上传播的“短平快”，潜移默化的改变着学生生活与学习的模式，在这样的冲击下，高校辅导员如何合理运用新媒体，提升自身对于新媒体的应用能力，追赶学生的使用脚步，将日常教育工作进行合理的开展，逐渐成为众多高校所十分关注的问题。针对新媒体时代下的高校，高校中的大学生开展辅导工作，就必须让高校辅导员不断提升自身能力，与时俱进，解放思想，转变思维方式，只有打破观念壁垒，提高新媒体素养，才能够使辅导工作顺利开展，才能够深入了解学生的需求，有效的帮助学生顺利完成高校学业，为社会培养栋梁之才。
一、新媒体时代下的高校
新媒体作为互联网的衍生产物，其自身具备如下特征：大众群体的发声筒、全媒体形式、网络对话平等、宣泄情绪的出口、公共事件的信息源等。在新媒体的影响促进之下，当下的高校与时俱进，针对学校的教育模式和教学策略进行了创新与转变，在教学过程中加大了多媒体的使用频率，开展了网络授课的新授课模式，同时在接受各项资源时也融合的互联网的操作手段，将通知，签到等传统人工形式的工作通过新媒体平台得以实现。由于时代环境的转变，高校大学生在每日高效的信息接收过程中，逐渐形成了信息的网络圈子，通过网络圈进行信息的处理，而辅导员就是其中连接学生与学校之间的媒介，然而新媒体时代的来临，对于这样的媒介其开展工作的同时夹杂着诸多亟待解决的隐患问题。
二、新媒体时代高校辅导员工作的挑战
（一）新媒体时代下大学生转变的新学习生活模式，提升了辅导工作的难度。由于互联网的作用，大学生获取知识和信息的主要途径是通过新媒体得到的，脱离的传统教学模式中对于教师和课本知识的依赖，利用各种各样的工具收集学习资料，再结合多种平台对知识进行理解消化。在学习方式的转变直接作用与学生思想和人际交往上的变化。在实际的工作中可以看出，辅导员老师与学生的沟通交流多采用QQ、微信或者微博这样的平台进行，其中既存在着优势又兼具弊端，尽管让沟通的频率和时间大大提升，但是却没有建立情感。这样辅导员在工作中丧失了对于学生的了解机会，影响其对学生的管理力度。
（二）辅导员的工作方式尽管已经发生了转变，但是在信息的获取上却远不及学生。以传统媒体广播、电视、报纸、杂志这四大类为例，其主要的传播途径都是基于一对一的传播方式，而新媒体却可以依仗互联网强大的信息技术，将信息建立在无线网络，卫星，信息网络的基础之上，在无线与有线的传输方式下，将信息以一对一，一对多，甚至于多对多这样多形态进行信息的传播。这让多媒体时刻处于高速的变化和复杂的信息状态。对于秒速更新的多样信息，辅导员的工作无异于杯水车薪。快速把握信息脉络，改变工作方式，积极参与到学生的网络圈子是当下辅导员工作顺利开展的重要决定因素。
（三）互联网具有开放性，在上面的信息处于开放的流通状态，因此对于辅导员的管理工作带来了巨大的挑战。网络平台的对话是公平的，是任何人都可以发表意见的地方。传统课堂上，学生听从辅导员讲话的情形已经被时代淘汰，取代沟通方式的QQ群和朋友圈。重要的通知或者消息看看朋友圈就可以了，对于一些值得探讨的话题在QQ群就可以各抒己见，新媒体时代下的交流平台赋予每个人表达自己的权利，让沟通变的更容易。然而对于辅导员老师来说，平等的对话机制无疑弱化了其职能地位，让管理学生变的越来越力不从心。
三、新媒体时代下高校辅导员工作的发展策略
（一）改变传统观念，提高新媒体素养
由于新媒体时代带来的社会转变，在校园工作的开展中也要跟随时代的脚步，根据新媒体的特点转变思维，从自身出发，提升新媒体的应用素养。对于新兴的各项社交平台和工具及时的掌握，时刻关注时下的热点问题，于时代同步。切实了解应用学生们日常使用的聊天工具，积极加入到学生的虚拟社交圈，从中运用科学合理的教育方式，有效引导学生正确运用新媒体工具，并对于网络信息进行区分辨别的能力。
（二）充分发挥新媒体优势，创新工作方式
在开展辅导员工作的时候，辅导员应该将实际生活中的交流沟通与新媒体社交方式进行有机的结合，运用全新的传播方式开展学生的思想品德教育、班级班风建设、学生就业指导工作以及学生心理辅导等多种多样的辅导工作，将行之有效的信息及时传播给学生，提升工作效果，拓展了信息的传播途径。积极主动的发挥辅导员的职能作用，采用全新的工作方法提高对学生的工作效率。
（三）融入学生社交圈，把握舆论风向
针对于辅导员工作，只有与学生建立有效的情感联系才能够有效的开展。由于大学生已经处于成人阶段，其社交学习生活会组成多样的组织群体，这样的圈子文化通常建立在互联网中，圈子中的交流信息，讨论焦点和发表的意见都反映着学生的思想状态，因此，想要顺利进行辅导工作，就要融入学生的网络生活中去，从他们的兴趣爱好入手，深入了解他们的价值取向，从这些判断中有针对性的开展各种教育活动，实现正确引导学生的思想。
结语：
总之，在新媒体时代下，辅导员工作会从不同层面遇到工作的困难与困惑。面对这样的工作挑战，有只灵活变通的思想，与时俱进的创新思维才能够将高校辅导员工作合理有效的开展。在日新月异的科技进步中，辅导员工作的快速转变，适应于新媒体时代的潮流变化是现代高校教育中的关注焦点，只有不断提升辅导员自身的新媒体素养，才能有效开展校园辅导活动，才能够有效引导学生走向光明的未来。
参考文献：
[1]王慧.新媒体视角下高校辅导员网络思政工作中存在的问题及对策分析[J].智库时代，2020（10）：95-96.
[2]尹娜，黄丽娜，娄敏.新媒体环境下民办高校辅导员工作精细化管理模式创新研究[J].科技经济导刊，2020，28（05）：153.
[3]郑晓旭.新时代高校辅导员如何面对、适应、运用新媒体开展思想政治教育工作[J].法制博览，2020（02）：253-254.
关键词：新媒体;高校辅导员;困惑;对策
前言：
由于新媒体时代的来临，其本身具有的信息大众性，传播信息的高速性，信息内容的浅显性以及信息中潜在的危险性都从各个层面，不同的角度提升了高校辅导员工作的难度。多样化的社交平台，信息上传播的“短平快”，潜移默化的改变着学生生活与学习的模式，在这样的冲击下，高校辅导员如何合理运用新媒体，提升自身对于新媒体的应用能力，追赶学生的使用脚步，将日常教育工作进行合理的开展，逐渐成为众多高校所十分关注的问题。针对新媒体时代下的高校，高校中的大学生开展辅导工作，就必须让高校辅导员不断提升自身能力，与时俱进，解放思想，转变思维方式，只有打破观念壁垒，提高新媒体素养，才能够使辅导工作顺利开展，才能够深入了解学生的需求，有效的帮助学生顺利完成高校学业，为社会培养栋梁之才。
一、新媒体时代下的高校
新媒体作为互联网的衍生产物，其自身具备如下特征：大众群体的发声筒、全媒体形式、网络对话平等、宣泄情绪的出口、公共事件的信息源等。在新媒体的影响促进之下，当下的高校与时俱进，针对学校的教育模式和教学策略进行了创新与转变，在教学过程中加大了多媒体的使用频率，开展了网络授课的新授课模式，同时在接受各项资源时也融合的互联网的操作手段，将通知，签到等传统人工形式的工作通过新媒体平台得以实现。由于时代环境的转变，高校大学生在每日高效的信息接收过程中，逐渐形成了信息的网络圈子，通过网络圈进行信息的处理，而辅导员就是其中连接学生与学校之间的媒介，然而新媒体时代的来临，对于这样的媒介其开展工作的同时夹杂着诸多亟待解决的隐患问题。
二、新媒体时代高校辅导员工作的挑战
（一）新媒体时代下大学生转变的新学习生活模式，提升了辅导工作的难度。由于互联网的作用，大学生获取知识和信息的主要途径是通过新媒体得到的，脱离的传统教学模式中对于教师和课本知识的依赖，利用各种各样的工具收集学习资料，再结合多种平台对知识进行理解消化。在学习方式的转变直接作用与学生思想和人际交往上的变化。在实际的工作中可以看出，辅导员老师与学生的沟通交流多采用QQ、微信或者微博这样的平台进行，其中既存在着优势又兼具弊端，尽管让沟通的频率和时间大大提升，但是却没有建立情感。这样辅导员在工作中丧失了对于学生的了解机会，影响其对学生的管理力度。
（二）辅导员的工作方式尽管已经发生了转变，但是在信息的获取上却远不及学生。以传统媒体广播、电视、报纸、杂志这四大类为例，其主要的传播途径都是基于一对一的传播方式，而新媒体却可以依仗互联网强大的信息技术，将信息建立在无线网络，卫星，信息网络的基础之上，在无线与有线的传输方式下，将信息以一对一，一对多，甚至于多对多这样多形态进行信息的传播。这让多媒体时刻处于高速的变化和复杂的信息状态。对于秒速更新的多样信息，辅导员的工作无异于杯水车薪。快速把握信息脉络，改变工作方式，积极参与到学生的网络圈子是当下辅导员工作顺利开展的重要决定因素。
（三）互联网具有开放性，在上面的信息处于开放的流通状态，因此对于辅导员的管理工作带来了巨大的挑战。网络平台的对话是公平的，是任何人都可以发表意见的地方。传统课堂上，学生听从辅导员讲话的情形已经被时代淘汰，取代沟通方式的QQ群和朋友圈。重要的通知或者消息看看朋友圈就可以了，对于一些值得探讨的话题在QQ群就可以各抒己见，新媒体时代下的交流平台赋予每个人表达自己的权利，让沟通变的更容易。然而对于辅导员老师来说，平等的对话机制无疑弱化了其职能地位，让管理学生变的越来越力不从心。
三、新媒体时代下高校辅导员工作的发展策略
（一）改变传统观念，提高新媒体素养
由于新媒体时代带来的社会转变，在校园工作的开展中也要跟随时代的脚步，根据新媒体的特点转变思维，从自身出发，提升新媒体的应用素养。对于新兴的各项社交平台和工具及时的掌握，时刻关注时下的热点问题，于时代同步。切实了解应用学生们日常使用的聊天工具，积极加入到学生的虚拟社交圈，从中运用科学合理的教育方式，有效引导学生正确运用新媒体工具，并对于网络信息进行区分辨别的能力。
（二）充分发挥新媒体优势，创新工作方式
在开展辅导员工作的时候，辅导员应该将实际生活中的交流沟通与新媒体社交方式进行有机的结合，运用全新的传播方式开展学生的思想品德教育、班级班风建设、学生就业指导工作以及学生心理辅导等多种多样的辅导工作，将行之有效的信息及时传播给学生，提升工作效果，拓展了信息的传播途径。积极主动的发挥辅导员的职能作用，采用全新的工作方法提高对学生的工作效率。
（三）融入学生社交圈，把握舆论风向
针对于辅导员工作，只有与学生建立有效的情感联系才能够有效的开展。由于大学生已经处于成人阶段，其社交学习生活会组成多样的组织群体，这样的圈子文化通常建立在互联网中，圈子中的交流信息，讨论焦点和发表的意见都反映着学生的思想状态，因此，想要顺利进行辅导工作，就要融入学生的网络生活中去，从他们的兴趣爱好入手，深入了解他们的价值取向，从这些判断中有针对性的开展各种教育活动，实现正确引导学生的思想。
结语：
总之，在新媒体时代下，辅导员工作会从不同层面遇到工作的困难与困惑。面对这样的工作挑战，有只灵活变通的思想，与时俱进的创新思维才能够将高校辅导员工作合理有效的开展。在日新月异的科技进步中，辅导员工作的快速转变，适应于新媒体时代的潮流变化是现代高校教育中的关注焦点，只有不断提升辅导员自身的新媒体素养，才能有效开展校园辅导活动，才能够有效引导学生走向光明的未来。
参考文献：
[1]王慧.新媒体视角下高校辅导员网络思政工作中存在的问题及对策分析[J].智库时代，2020（10）：95-96.
[2]尹娜，黄丽娜，娄敏.新媒体环境下民办高校辅导员工作精细化管理模式创新研究[J].科技经济导刊，2020，28（05）：153.
[3]郑晓旭.新时代高校辅导员如何面对、适应、运用新媒体开展思想政治教育工作[J].法制博览，2020（02）：253-254.