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目的探讨＂名片案例签＂在基础护理技能操作中的应用与效果。方法在2008级三年制护理专业328名学生中,采用＂名片案例签＂考核护理技能操作,通过学生和实习医院的反馈对＂名片案例签＂的应用效果进行评价。结果 95.3%和90.3%的学生认为能提高学习兴趣和加深理论知识学习;88.2%和88.9%的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的应变能力;88.5%和90.1%的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的分析问题能力;89.8%和89.7%的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的解决问题能力;85.6%和90