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摘要：高校是培养国家未来党政干部的主要基地，对大学生进行廉政教育十分重要。校园文化在高校教育中所起的“润物细无声”的隐性教育作用，使高校不得不高度重视校园廉政文化建设。文章阐述了构建高校校园廉政文化的基本要求、大学校园廉政文化内容和需要注意的问题。
关键词：高校教育；大学生；校园廉政文化
作者简介：龙丽（1982-），女，苗族，贵州铜仁人，铜仁学院社会科学部，讲师；王拱彪（1981-），男，河南濮阳人，铜仁学院体育系，讲师。（贵州?铜仁?554300）
中图分类号：G647?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）23-0144-01
大学生是党和国家事业的接班人，高校是培养国家未来党政干部的主要基地，对大学生进行廉政教育的好坏直接关系到国家的兴亡。校园文化在高校教育中所起的“润物细无声”的隐性教育作用，使高校不得不高度重视校园廉政文化建设。而校园廉政文化就是利用校园环境对大学生进行隐性的廉政教育。
一、校园廉政文化构建的基本要求
1.坚持以人为本的教育目的
校园廉政文化的构建就是为辅助大学生廉政课堂教育服务的，其教育目的是为大学生树立正确的廉政生活信念。所以校园廉政文化的构建要以大学生为本，为他们营造一些具有吸引力、形式活泼、寓意深刻的廉政校园文化内容。
2.坚持构建有中国特色的廉政校园文化
我们不能照搬照抄西方校园文化中的廉政价值观，因为我国高校的校园廉政文化有一定的政治目的性，即从人民利益出发点培养有廉洁性的中国特色社会主义建设的人民公仆。所以，中国特色的廉政校园文化就是要坚持以社会主义核心价值体系为指导。
3.坚持与实践相结合
单纯知识传授式的校园廉政文化只是机械性地将课堂讲授搬到了校园。这种“换汤不换药”的方式很难满足思维和情感丰富、多样，自主性较强的大学生学习的要求，更达不到以校园文化方式来引领他们自主树立廉政理想以及在将来社会生活中去自觉抵制贪腐行为的目的。所以要突破传授者的专制意识，力求“两个结合”，即校园廉政文化与社会发展的实际、与大学生心理实际相结合。
二、大学校园廉政文化构建的内容
1.校园廉政物质文化
校园廉政物质文化是看得见、摸得着的校园廉政文化的硬件，也叫校园廉政的显性文化。它是通过物质环境中的空间布局来转达一种廉政价值观的审美，营造一种廉政精神境界和氛围，达到触景生情的效果。而环境设计是校园廉政物质文化的重点。它的设计类型多样，主要的类型：一是室内廉政文化馆设计（可以专设，也可以将其放入到德育或者社会教育馆中，作为一个知识内容之一）；二是室外廉政文化廊、廉政文化浮雕、廉政文化石、廉政文化橱窗、廉政文化挂件设计。校园环境的廉政文化设计需要注意的问题：首先，不能让整个校园都覆盖成廉政文化的主题内容，要不然会造成校园文化喧宾夺主之象。只要点到为止，少而精，能对学生起到引发思维作用即可。其次，设计内容要具有代表性和针对性，突出教育性。个人认为针对不同专业学生，应建立体现出职业特点的廉政文化教育，如：师范系突出教师性的廉政文化、医学系突出医疗行业性的廉政文化、法律系突出司法性的廉政文化。最后，体现一定的艺术性。对于高校的校园廉政物质文化设计，要体现一定的艺术水准。即要引人深思，也要符合大学的身份性。既不能如同小学校园的设计那样直抒其意，也不能如同政府部门的设计那样警钟长鸣式。要具有一定的感染力，体现一定的内涵。
2.校园廉政精神文化
校园廉政精神文化是校园廉政文化的最高层次。它主要是本校特色被校园内群体认同的廉政价值意识形态，并自觉形成具有凝聚力的群体的廉政行为规范和思维模式（包括群体舆论和作风）。当然校园廉政精神文化的构建是一个长期地和需要校园中各个部门整体配合完成的。所以，首先要忌讳急躁，要制定长远的发展战略和每个阶段具体的目标计划。其次，就是要调动校园中各个要素，一要把廉政价值意识形态细化到校园生活中来，使其凝结成本校的文化品牌之一；二要在校园中树立良好的廉政精神典型，用典型人物和事迹去引导校园廉政舆论，营造良好的校园廉政文化氛围；三要倡导廉政处事成为同事之间、师生之间主流的人际关系交往方式。
3.校园廉政制度文化
“没有规矩，不成方圆”。校园廉政制度文化就是以强调校园制度文化的廉政性。这里要注意：第一，领导保障。作为学校第一负责人的校长，要从管理层面切实当好校园廉政文化建设的领头人。第二，廉政的校园财务制度保障。廉政的校园财务制不仅仅能保证学校经费更大程度上的投入到学校的建设，以增强学生对学校的信任感，而且也是校园廉政文化中对学生进行隐性教育最好的案例。第三，激励制度保障。建立对校园工作中的廉政典型人、事迹和团体进行一定的荣誉表彰和物质奖励机制。
三、校园廉政文化在实际开展中需要注意的问题
1.团委引导学生自主构建高校学生社团的校园廉政文化
高校学生社团是由学生在学习和生活中，根据个人爱好自愿组成的、有自己的规章制度，并由团委领导和监督的学生团体。它是锻炼学生能力和培养集体主义与创新精神的场所，是思想政治教育的有效载体。作为领导和监督者的团委不能将学生社团管理的很死，所以在构建学生社团的校园廉政文化中不能为了迎合校领导的口味而忽视学生是社团主体的实质。因此，第一，要充分做好宣传指导工作，让学生真正地认识到建立廉洁社团重要性，并在社团事务中自觉规范自己的行为。第二，深化社团学生领导的廉洁意识，让他们认识到校园廉政文化在学生社团中的凝聚力，在管理工作中自觉起到带头作用。第三，引导学生自发地建立社团的廉政监督机制，发挥主人翁精神自觉地对社团的换届和经费使用情况进行监督管理。
2.将廉政文化寓予到丰富多彩的校园文化活动中
校园的廉政文化活动是通过丰富多彩的活动加强学生间、师生间的廉政思想交流，促进具有凝聚力的廉政群体价值观的有效的形成，从而发挥校园文化的隐性教育作用。校园廉政文化活动要体现出文化科学性、文体娱乐性和对学生的吸引性。传统的讲座、演讲，形式太过单一，缺乏一定的生动性。将廉政文化寓予到丰富多彩的校园文化活动中，如：开展校园廉政文化节，展出廉政书法、绘画作品。开展廉政作文、辩论和演讲比赛。排演廉政小品和廉政话剧。拍摄廉政DV作品。这些具有一定时尚性的预教与娱乐相结合的廉政校园文化活动，既能充分吸引学生的眼球，有能调动他们的参与性。
3.大学校园网络廉政文化
校园网络为学生提供了前所未有的开放和参与氛围，使得他们充分发挥话语权来参与校园文化的建设。校园网络廉政文化是校园廉政文化向网络的延伸，那么怎样利用好校园网络开展廉政文化教育呢？这里需要注意的问题是：第一，教师对于论坛、聊天室和BBS网络等交流形式要做好校园廉政文化的道德审美诱导。既不能消极地夸大社会生活中的阴暗面，也不能避而不谈。要把握一个度：趋利避害地激发学生的廉洁羞耻心、自尊心、责任心等情感，诱导学生建立正确的廉政道德价值观。第二，营造网上评论的舆论导向作用。通过设计特色栏目和版块做好正确廉政价值观的宣传，努力营造一个良好的校园廉政文化网络环境。第三，建立一支思想过硬的高素质校园网络廉政文化维护队伍。这支队伍可以由学校领导、相关专家、青年教师、学生骨干及专职宣传思想和学生工作人员组成。
参考文献：
[1]罗忠敏.腐败成因与防治对策[M].北京:北京大学出版社,2008.
[2]杨能山.论大学生思想政治教育的校园文化载体[J].当代教育论坛,
2008,(4).
[3]倪海东.校园网络文化的“引路人”[J].政工研究动态,2008,(20).
（责任编辑：刘丽娜）
关键词：高校教育；大学生；校园廉政文化
作者简介：龙丽（1982-），女，苗族，贵州铜仁人，铜仁学院社会科学部，讲师；王拱彪（1981-），男，河南濮阳人，铜仁学院体育系，讲师。（贵州?铜仁?554300）
中图分类号：G647?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）23-0144-01
大学生是党和国家事业的接班人，高校是培养国家未来党政干部的主要基地，对大学生进行廉政教育的好坏直接关系到国家的兴亡。校园文化在高校教育中所起的“润物细无声”的隐性教育作用，使高校不得不高度重视校园廉政文化建设。而校园廉政文化就是利用校园环境对大学生进行隐性的廉政教育。
一、校园廉政文化构建的基本要求
1.坚持以人为本的教育目的
校园廉政文化的构建就是为辅助大学生廉政课堂教育服务的，其教育目的是为大学生树立正确的廉政生活信念。所以校园廉政文化的构建要以大学生为本，为他们营造一些具有吸引力、形式活泼、寓意深刻的廉政校园文化内容。
2.坚持构建有中国特色的廉政校园文化
我们不能照搬照抄西方校园文化中的廉政价值观，因为我国高校的校园廉政文化有一定的政治目的性，即从人民利益出发点培养有廉洁性的中国特色社会主义建设的人民公仆。所以，中国特色的廉政校园文化就是要坚持以社会主义核心价值体系为指导。
3.坚持与实践相结合
单纯知识传授式的校园廉政文化只是机械性地将课堂讲授搬到了校园。这种“换汤不换药”的方式很难满足思维和情感丰富、多样，自主性较强的大学生学习的要求，更达不到以校园文化方式来引领他们自主树立廉政理想以及在将来社会生活中去自觉抵制贪腐行为的目的。所以要突破传授者的专制意识，力求“两个结合”，即校园廉政文化与社会发展的实际、与大学生心理实际相结合。
二、大学校园廉政文化构建的内容
1.校园廉政物质文化
校园廉政物质文化是看得见、摸得着的校园廉政文化的硬件，也叫校园廉政的显性文化。它是通过物质环境中的空间布局来转达一种廉政价值观的审美，营造一种廉政精神境界和氛围，达到触景生情的效果。而环境设计是校园廉政物质文化的重点。它的设计类型多样，主要的类型：一是室内廉政文化馆设计（可以专设，也可以将其放入到德育或者社会教育馆中，作为一个知识内容之一）；二是室外廉政文化廊、廉政文化浮雕、廉政文化石、廉政文化橱窗、廉政文化挂件设计。校园环境的廉政文化设计需要注意的问题：首先，不能让整个校园都覆盖成廉政文化的主题内容，要不然会造成校园文化喧宾夺主之象。只要点到为止，少而精，能对学生起到引发思维作用即可。其次，设计内容要具有代表性和针对性，突出教育性。个人认为针对不同专业学生，应建立体现出职业特点的廉政文化教育，如：师范系突出教师性的廉政文化、医学系突出医疗行业性的廉政文化、法律系突出司法性的廉政文化。最后，体现一定的艺术性。对于高校的校园廉政物质文化设计，要体现一定的艺术水准。即要引人深思，也要符合大学的身份性。既不能如同小学校园的设计那样直抒其意，也不能如同政府部门的设计那样警钟长鸣式。要具有一定的感染力，体现一定的内涵。
2.校园廉政精神文化
校园廉政精神文化是校园廉政文化的最高层次。它主要是本校特色被校园内群体认同的廉政价值意识形态，并自觉形成具有凝聚力的群体的廉政行为规范和思维模式（包括群体舆论和作风）。当然校园廉政精神文化的构建是一个长期地和需要校园中各个部门整体配合完成的。所以，首先要忌讳急躁，要制定长远的发展战略和每个阶段具体的目标计划。其次，就是要调动校园中各个要素，一要把廉政价值意识形态细化到校园生活中来，使其凝结成本校的文化品牌之一；二要在校园中树立良好的廉政精神典型，用典型人物和事迹去引导校园廉政舆论，营造良好的校园廉政文化氛围；三要倡导廉政处事成为同事之间、师生之间主流的人际关系交往方式。
3.校园廉政制度文化
“没有规矩，不成方圆”。校园廉政制度文化就是以强调校园制度文化的廉政性。这里要注意：第一，领导保障。作为学校第一负责人的校长，要从管理层面切实当好校园廉政文化建设的领头人。第二，廉政的校园财务制度保障。廉政的校园财务制不仅仅能保证学校经费更大程度上的投入到学校的建设，以增强学生对学校的信任感，而且也是校园廉政文化中对学生进行隐性教育最好的案例。第三，激励制度保障。建立对校园工作中的廉政典型人、事迹和团体进行一定的荣誉表彰和物质奖励机制。
三、校园廉政文化在实际开展中需要注意的问题
1.团委引导学生自主构建高校学生社团的校园廉政文化
高校学生社团是由学生在学习和生活中，根据个人爱好自愿组成的、有自己的规章制度，并由团委领导和监督的学生团体。它是锻炼学生能力和培养集体主义与创新精神的场所，是思想政治教育的有效载体。作为领导和监督者的团委不能将学生社团管理的很死，所以在构建学生社团的校园廉政文化中不能为了迎合校领导的口味而忽视学生是社团主体的实质。因此，第一，要充分做好宣传指导工作，让学生真正地认识到建立廉洁社团重要性，并在社团事务中自觉规范自己的行为。第二，深化社团学生领导的廉洁意识，让他们认识到校园廉政文化在学生社团中的凝聚力，在管理工作中自觉起到带头作用。第三，引导学生自发地建立社团的廉政监督机制，发挥主人翁精神自觉地对社团的换届和经费使用情况进行监督管理。
2.将廉政文化寓予到丰富多彩的校园文化活动中
校园的廉政文化活动是通过丰富多彩的活动加强学生间、师生间的廉政思想交流，促进具有凝聚力的廉政群体价值观的有效的形成，从而发挥校园文化的隐性教育作用。校园廉政文化活动要体现出文化科学性、文体娱乐性和对学生的吸引性。传统的讲座、演讲，形式太过单一，缺乏一定的生动性。将廉政文化寓予到丰富多彩的校园文化活动中，如：开展校园廉政文化节，展出廉政书法、绘画作品。开展廉政作文、辩论和演讲比赛。排演廉政小品和廉政话剧。拍摄廉政DV作品。这些具有一定时尚性的预教与娱乐相结合的廉政校园文化活动，既能充分吸引学生的眼球，有能调动他们的参与性。
3.大学校园网络廉政文化
校园网络为学生提供了前所未有的开放和参与氛围，使得他们充分发挥话语权来参与校园文化的建设。校园网络廉政文化是校园廉政文化向网络的延伸，那么怎样利用好校园网络开展廉政文化教育呢？这里需要注意的问题是：第一，教师对于论坛、聊天室和BBS网络等交流形式要做好校园廉政文化的道德审美诱导。既不能消极地夸大社会生活中的阴暗面，也不能避而不谈。要把握一个度：趋利避害地激发学生的廉洁羞耻心、自尊心、责任心等情感，诱导学生建立正确的廉政道德价值观。第二，营造网上评论的舆论导向作用。通过设计特色栏目和版块做好正确廉政价值观的宣传，努力营造一个良好的校园廉政文化网络环境。第三，建立一支思想过硬的高素质校园网络廉政文化维护队伍。这支队伍可以由学校领导、相关专家、青年教师、学生骨干及专职宣传思想和学生工作人员组成。
参考文献：
[1]罗忠敏.腐败成因与防治对策[M].北京:北京大学出版社,2008.
[2]杨能山.论大学生思想政治教育的校园文化载体[J].当代教育论坛,
2008,(4).
[3]倪海东.校园网络文化的“引路人”[J].政工研究动态,2008,(20).
（责任编辑：刘丽娜）