【摘 要】
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“工学结合、半工半读”人才培养模式是当前职业教育改革和发展的方向。职业学校“工学结合、半工半读”班主任工作是关系到“工学结合、半工半读”能否健康发展的因素之一。
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“工学结合、半工半读”人才培养模式是当前职业教育改革和发展的方向。职业学校“工学结合、半工半读”班主任工作是关系到“工学结合、半工半读”能否健康发展的因素之一。本文结合“工学结合、半工半读”学生的特点,理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种实用的、可操作性较强的管理模式,推动“半工半读”的健康发展。
“Combination of work and study, part-time and half-study ” personnel training mode is the current direction of the reform and development of vocational education. Vocational school “combination of work and study, part-time study ” class teacher work is related to “combination of work and study, part-study ” one of the factors that can be healthy development. Combining with the characteristics of students, the theory and practice are combined closely, this paper aims to explore a practical and operable management model to promote “half-study” The healthy development.
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