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本文从唯物主义的认识论出发,运用教育学、心理学原理,总结了高校教学活动的四条基本规律,论述了这些规律的意义和表现,同时澄清了对这些规律的一些片面认识。
高校教学活动的基本规律
【摘 要】
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本文从唯物主义的认识论出发,运用教育学、心理学原理,总结了高校教学活动的四条基本规律,论述了这些规律的意义和表现,同时澄清了对这些规律的一些片面认识。
【机 构】
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洛阳农专基础部
【出 处】
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河南科技大学学报：农学版
【发表日期】
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1994年4期
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