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【摘 要】
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摘 要： 探究学习是新课程倡导学生学习数学的一种方式。探究学习具有更强的主体性、问题性、实践性、过程性和开放性。探究性学习活动立足于学生的学，围绕学生的主体活动展开教学过程，教师则是活动的组织者、引导者和合作者，所以这种学习方式有利于学生主体意识和能力的形成与发展。小学数学探究性学习不可能等同于科学探究，因此教师的适当引导是学生探究获得成功的关键。 关键词： 小学数学教学 探究性学习 互动合作
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年29期
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