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实施新课程以来,大部分教师能根据新课程的理念,转变教学观念,教学方式也发生了可喜的变化。但走进初中数学课堂,我们仍然发现相当部分的教师的教与学生的学存在脱节行为。课堂上学生的学习兴趣不高,气氛沉闷,数学活动的学生参与面不广，厌学学生的数量不少，课堂效益不高。课堂作为新课程改革的主阵地，因此提高课堂教学的有效性就显得格外重要。下面我结合平时的教研情况，对提高初中数学课堂教学的有效性谈谈自己的看法。