【摘 要】
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通识教育是以人文教育为主体内容的进行健全人性养成的根基式教育。随着时代的发展，因应中国大学教育进步的需要，通识教育一定会在本科教育中占有越来越重要的地位。在当下，开展
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通识教育是以人文教育为主体内容的进行健全人性养成的根基式教育。随着时代的发展，因应中国大学教育进步的需要，通识教育一定会在本科教育中占有越来越重要的地位。在当下，开展通识教育有利于消解功利主义的应试教育的负面影响，培养具有综合素质、能够应对纷繁信息的人才。把通识教育当作教育教学的一个体系来认识，建立通识课程特有的课程标准并进行科学的组织和规划，是提高大学通识教育的重要环节。
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