论文部分内容阅读
患者,女，70岁。阵发性眩晕、左下肢行走无力半年入院，眩晕每次发作持续约几分钟可自行缓解。左下肢无力为持续性，需扶拐杖缓慢行走，行走十几米即感吃力。查体;BP120／80mmHg，神经系统查体未见异常。既往有脑梗死病史半年,高血压病史10年，冠心病病史3年。
小剂量溶栓治疗慢性脑血管病1例报告
【摘 要】
：
患者,女，70岁。阵发性眩晕、左下肢行走无力半年入院，眩晕每次发作持续约几分钟可自行缓解。左下肢无力为持续性，需扶拐杖缓慢行走，行走十几米即感吃力。查体;BP120／80mmHg，神经系
【机 构】
：
解放军305医院内三科
【出 处】
：
陕西医学杂志
【发表日期】
：
2006年5期
其他文献
目的:探讨肿瘤坏死因子(TNFα)对人鼻咽癌CNE3细胞生长相关基因表达的影响.方法;体外培育的人鼻咽癌低分化上皮细胞株CNE3,通过MTT细胞毒试验确定TNFα的最佳抑制剂量,用免疫
随着冠心病、高血压病、心肌病等心血管疾病发病率增高，难治性心衰发病率及病死率有明显增加的趋势，为探讨有效的治疗方法，我们采用酚妥拉明及小剂量多巴胺、速尿联合微量泵给药
摘 要：教材是教师授课、学生学习新知的一个载体、一种工具。教师必须要了解这种工具的特点，并且能科学地使用这种工具。新版教材更加注重课堂的有效性，要求学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。这对教师提出了更高的要求，要求教师能根据学生实际创造性地运用教材。 关键词：教材；创造性；学生实际 教材是教师进行教学的重要资源，是学生学习新知的主要途径，是连接教师、学生、新知之间的纽带。